Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 22 из 24Следующая ⇒

Предложить детям

Настольные игры: «Пазлы». Цель: закрепить умение составлять картинку по образцу.

Предложить детям для рассматривания альбомы Фрукты, овощи.С целью ознакомления детей с миром природы, учить детей классифицировать овощи, фрукты.

Предложить детям краски, кисти, листы, палитры с целью развития желания заниматься творческой деятельностью, развития умения смешивать краски получая новые цвета.

Предложить детям атрибуты к ср/играм с целью развития умения подготавливать место для игры договариваться о сюжете игры, подбирая атрибуты.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом -Вынести игровой материал (машинки, обручи, кегли). Содействовать развитию умения детей самостоятельно выбирать игровой и спортивный инвентарь в соответствии со своими интересами; договариваться со сверстниками о совместной игре.

Предложить детям конструктор лего с целью обучения сооружать несложные конструкции по памяти и по инструкции.

Предложить детям собрать семена цветов для последующей посадки весной, развитие трудовой деятельности.

Организация предметно – развивающей среды.

Предложить детям полить цветы в уголке природе с целью обучения умения определять нуждающиеся растения в поливе.

Предложить детям пластилин, стеки, с целью развития умения применять в лепке освоенные приемы и способы.

Предложить детям конструктор с целью развития умения сооружать устойчивый постройки с перекрытиями.

Самостоятельная деятельность детей настольные игры с целью развития умения выступать в роли водящего.

Предложить детям Д/И «Кто что ест» с целью развития знаний детей о жизнедеятельности животных, насекомых.

Предложить детям собрать красивые листочки для оформления гербария – с целью вызвать желание помогать взрослым.

Подвижные игры по желанию детей. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно подвижные игры.

Предложить детям мел с целью обучения умений рисовать мелом на асфальте грибы, ягоды, насекомых создавая коллективный рисунок.

Организация предметно – развивающей среды.

Предложить детям иллюстрации к сказкам с цельюобучения детей по иллюстрациям рассказывать сказку.

Предложить детям конструкторы с целью учить детей выполнять постройки по образцу, по инструкции, по памяти. Закреплять приобретённые умения.

Предложить детям самостоятельную двигательную деятельность « Мы танцоры» - учить детей выполнять знакомые и придумывать новые движения под музыку, импровизировать выражать себя в танце.

Предложить детям Мозаику с целью- учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, придумывать свой узор, изображать несложные рисунки.

Самостоятельная деятельность детей. Игры по интересам.- обеспечить развитие навыка детей объединяться по интересам для совместных игр.

Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать желание самостоятельно заниматься художественной деятельностью.

Рассматривание альбома «Ягоды». Цель: уточнить названия лесных и садовых ягод, отличительные признаки и качества садовых ягод.

Организация предметно – развивающей среды.

Предложить детям пазлы с целью развития умения из частей собирать целое изображение, развитие усидчивости.

Предложить детям Д/И       « Детки на ветке» с целью активизации в речи детей названий растений и их плодов, расширять словарный запас.

Предложить детям СР/И по выбору с целью обучения умения договариваться о сюжете и правилах игры, развитие умений подбирать предметы – заместители и атрибуты.

Предложить альбом для рассматривания    «Насекомые» - закреплять представления детей о насекомых их внешнем виде, учить называть насекомых.

Предложить детям игры с песком сооружение горки из песка и тоннеля для машин с целью обучения правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях сухого и влажного песка.

Подвижные игры по желанию детей. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно подвижные игры.

Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр.

Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы.

Организация предметно – развивающей среды.

Предложить детям раскраски иллюстрации о природе с целью развития умений закрашивать изображение в одном направлении, не выходя за контур.

Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке.

Задачи: развивать у детей самостоятельность, инициативность, творческие способности.

Предложить детям Ср/И      « Моряки, Строители– с целью развития умений объединять несколько сюжетов в один, подбирая необходимые атрибуты.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать игры.

Подвижные игры по желанию детей. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно подвижные игры.

Предложить детям порыхлить песок в пе­сочнице. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться со­обща.

Организация предметно – развивающей среды.

Предложить детям раскраски с целью закрепления умений закрашивать изображение, не выходя за контур, правильно подбирая цвета.

Задачи: учить детей выбирать игру по интересам, подирать партнеров для игры, самостоятельно подбирать место для игры.

Предложить детям для рассматривания альбом фрукты, овощи с целью закрепления знаний названий овощей и фруктов, умение классифицировать их по цвету, форме.

Предложить детям самокат с целью развития чувства равновесия, управлять рулем, выполнять повороты.

Предложить детям собрать мусор на участке с целью поощрения желания поддерживать чистоту и порядок на участке.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте