III. Финансирование мероприятия

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

III. Финансирование мероприятия

15. Финансирование расходов, связанных с проведением мероприятия (приобретение дипломов и сертификатов) несет Управление образования Администрации МО «Муниципальный округ Дебесский район».

Приложение 1

Заявка на участие

В Районной олимпиаде «Моя малая родина – Дебесский район»

ФИО

участника (инд.)

или

название объединения (коллект.)

Вид работы

(указать виды, в которых принимает участие участник)

Возрастная группа,

класс

Образовательная организация

ФИО руководителя

Телефон, e-mail руководителя

викторина

Творческая работа

(указать вид творческой работы – презентация, видео, рисунок, сочинение и т.п.)

Приложение 2

Согласие

Я, __________________________________________________________

                                      (Фамилия, имя, отчествородителя несовершеннолетнего участника)

Я, __________________________________________________________

                                      (Фамилия, имя, отчествосовершеннолетнего участника)

предупреждён(а) о соблюдении Закона «Об авторских правах», подтверждаю правильность предоставляемых мною данных.

Даю согласие на использование моей творческой работы

моего ребенка  (ненужное вычеркнуть)

_________________________________________________________

                                   (ФИО ребенка)

и персональных данных в оформлении мероприятий, воспроизведение, распространение, публичный показ фоторабот, а также для использования в рекламной продукции: буклетов, альбомов, календарей, закладок и т.п. с указанием автора (в некоммерческих целях).

Дата ____________                         ____________ Подпись участника

                                                                                              (или родителя)

Приложение 3

Творческая работа

2021 год в Удмуртской Республике объявлен годом села. Мы с вами живем в сельской местности. Взрослые работают, вы – дети, учитесь. Как вы думаете, зависит ли судьба вашего населенного пункта от вас, нынешних детей? Вернетесь ли вы после учебы в ВУЗах или ССУЗах в родное село? Каким вы его представляете в будущем? А задумывались ли вы, как появилось в селе то, что есть сейчас, какие объекты были раньше - 30, 50, 100 или больше лет назад. Где и как работали ваши родственники, земляки?

Выполнение одного из этих заданий поможет вам глубже изучить историю вашего родного села (деревни).

1 вариант задания:

Найдите все значимые производственные предприятия (колхоз, фермерское хозяйство, завод и т.п.) в вашем населенном пункте. Подумайте, какое предприятие в вашей деревне (селе) можно назвать градообразующим¹. Какие объекты производства есть на этом предприятии (ферма, двор,  мастерская, цех, кузница, заправка…)

Не забывайте про те предприятия, которые уже закрыты, узнайте, что там производили, что в их  зданиях располагается сегодня.  

Выйдите на улицу и совершите экскурс по селу/деревне. А результатом вашей прогулки будут фотографии, зарисовки промышленных объектов по вашему маршруту.

Расскажите в своей работе о каком-либо предприятии вашего населенного пункта. Узнайте историю его появления, как сейчас работает предприятие? Какие условия труда?

Объектом рассказа также может быть одно или несколько зданий этого предприятия. Какова была его роль в функционировании предприятия. Кто занимался его строительством, открытием. Кто работал на нем. В какие годы? Если есть возможность встретиться с этими людьми, узнайте у них  об условиях работы, особенностях и т.п.

2 вариант задания:

Как развита в вашем селе инфраструктура²? Какие инфраструктурные объекты имеются? Оцените, в каком они состоянии? Расскажите об этом. Объектом рассказа может быть один объект, несколько или все.  

Не забывайте про те объекты, которые уже закрыты, узнайте, что там было, что располагается сегодня.  

Выйдите на улицу и совершите экскурс по селу/деревне. А результатом вашей прогулки будут фотографии, зарисовки объектов инфраструктуры по вашему маршруту.

Расскажите в своей работе о каком-либо объекте инфраструктуры вашего населенного пункта:  историю его появления, кто занимался его строительством, открытием. Узнайте, какова была его роль в жизни вашего села? Кто работал на нем? В какие годы?  Если есть возможность встретиться с этими людьми, узнайте у них об условиях работы, особенностях и т.п.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры