Подведение итогов и награждение победителей Конкурса

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

8. Оценка работ

8.1. Принятые к участию в Конкурсе работы оцениваются по следующим критериям:
Критерии оценки рисунков:

¾ соответствие содержания работы заявленной тематике;

¾ художественное мастерство (техника и качество исполнения работы);

¾ соответствие творческого уровня возрасту автора;

¾ оригинальность замысла.

Критерии оценки в номинации «художественное слово»  (чтение произведения ):

¾ полнота и выразительность раскрытия темы произведения;

¾ артистизм;

¾ раскрытие и яркость художественных образов;

¾ дикция;

¾ сложность исполняемого произведения;

¾ соответствие репертуара возрастных особенностей исполнителя.

Критерии оценки учебно-исследовательских работ:

¾ наличие краткого введения в проблему исследования, ясное изложение темы исследования;

¾ формулировка актуальности, цели, задач (для научных работ – гипотезы исследования), новизны, практической значимости;

¾ теоретическая проработанность темы, использование литературы

¾ описание конкретных методов исследования, оформленное в соответствии с правилами применимыми для научных текстов;

¾ изложение собственных результатов наблюдений и экспериментов, их обсуждения и анализа;

¾ наличие иллюстративного материала, выявляющего главные этапы и составляющие проведенного исследования;

¾ оригинальность позиции автора (наличие собственной точки зрения на полученные результаты);

¾ обобщение результатов и формулировка выводов.

Критерии оценки методических разработок:

¾ целесообразность и практическая значимость материала;

¾ оригинальность материала;

¾ полнота и информативность материала;

¾ стиль и доходчивость изложения, логичность структуры материала;

¾ качество оформления и наглядность материала;

¾ возможность широкого практического использования материала.

Критерии оценки творческих работ:

¾ соответствие содержания творческой работы заявленной тематике;

¾ актуальность конкурсной работы;

¾ полнота и образность раскрытия темы;

¾ глубина содержания и уровень раскрытия темы;

¾ творческая индивидуальность; оригинальность идеи, новаторство, творческий подход;

¾ социальная значимость.

Критерии оценки педагогических проектов:

¾ значимость и необходимость выполнения педагогического проекта для образовательного учреждения в целом, и учебно-воспитательного процесса в частности;

¾ ясность, четкость, достижимость целей и задач, логичность вытекания задач из проблем, выделенных в проекте;

¾ корректность выбора мероприятий проекта, соблюдение последовательности действий;

¾ адекватность показателей оценки эффективности проекта;

¾ соблюдение логической концепции проекта, наличие логической цепочки: проблема- цель-задачи-планирование-результат (продукт);

¾ значимость проекта для других образовательных учреждений, возможность внедрения результатов проекта в деятельность коллег.

Критерии оценки презентации:

¾ информационное наполнение;

¾ актуальность материалов;

¾ эргономичность;

¾ дизайн;

¾ соотношение текстовой и графической информации;

¾ функциональность элементов.

8.2. Редакция Центра интеллектуального развития «Пятое измерение» может использовать ваши работы на страницах своего сайта и в группе «ВКонтакте» , а также выборочно публиковать их на стене сообщества.

9.1. Работы участников оцениваются коллективной группой жюри.

9.2. Итоги конкурса подводятся по следующим категориям:

− дети от 2 до 3 лет;

− воспитанники младшей группы ДОУ от 3 до 5 лет;

− воспитанники старшей и подготовительной группы ДОУ от 5 до 7 лет;

− школьники с 1 по 4 классы;

− школьники с 5 по 11 классы;

− студенты;

− педагоги.

9.3. Работы детей, обучающихся в специализированных художественных учреждениях или объединениях (детских школах искусств, художественных школах, центрах детского творчества и т.п.) оцениваются отдельно от работ, поступивших из обычных образовательных учреждений (детских садов, общеобразовательных школ, интернатов и др.)

9.4. Победители и призеры награждаются дипломами Всероссийского конкурса I, II и III степени либо сертификатами участника, которые отправляются в jpg или PDF-формате на электронный адрес указанный в заявке.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры