Владимир Зацеляпин Наталья Мельникова

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 4Следующая ⇒

ББК 81.2Рус-9 П 12

Учебное издание

Наталья Павлова

ЧИТАЕМ после «Азбуки»

Художники

Владимир Зацеляпин Наталья Мельникова

Руководитель проекта О. Г. Хинн

Ведущий редактор Н. В. Тегипко

Художественный редактор Б. А. Волков

Компьютерная верстка А. А. Кучерова

Корректор И. К. Молчанова

Техническое обеспечение проекта В. В. Обухов

Рисунок на обложке В. И. Куров

ООО «ОЛИСС»

105120, Москва, ул. Сергия Радонежского, д. 23—25, стр. 1. Тел.: (495) 632-27-29.

000 «Издательство «Эксмо».

127299, Москва, ул. Клары Цеткин, д. 18/5. Тел.: 411-68-86, 956-39-21. Home page: www.eksmo.ru E-mail: info@ eksmo.ru

По вопросам размещения рекламы в книгах издательства «Эксмо» обращаться в рекламный отдел. Тел. 411-68-74

Подписано в печать 28.02.2006.

Формат 60x84 ¹/в- Печать офсетная. Бум. офсетная. Усл. печ. л. 7,44. Доп. тираж 5000 экз. Заказ № 7665.

ОАО "Тверской полиграфический комбинат",170024, г. Тверь, пр-т Ленина, 5. Телефон: (4822) 44-52-03, 44-50-34, Телефон/факс: (4822) 44-42-15 Интернет/Home page • www.tverpk.ru Электронная почта (E-mail) -sales® tverpk.ru

© Текст. Н. Н. Павлова, 2006
© Иллюстрации. В. Н. Зацеляпин, 2006
© Иллюстрации. Н. В. Мельникова, 2006
© Обложка. В. Н. Куров, 2006
© ООО «ОЛИСС», 2006
ISBN 5-699-16325-5                                                             © ООО «Издательство «Эксмо», 2006

Эта книга - ценный подарок как для детей, так и для их родителей. Подобных книгв море обучающей и развивающей литературы найти практически невозможно.Она адресованатем детям, которые недавно научились читать и пока делают это ещё не очень хорошо- по слогам, медленно, плохо понимая прочитанное. Именно это тревожит родителей, и они задаются вопросом: а что дальше? Конечно, можно купить любую детскую книжку и дать её малышу: читай, тренируйся! Но этот путь не очень удачный: он слишком трудный и почти всегда неинтересный для ребёнка. Ведь книгадля малыша, недавно научившегося читать, должна быть особенной:тексты - небольшими по объёму (идеально, если за один раз ребёнок сможет дочитать каждый из них до конца); предложения и слова - достаточно простыми по структуре; сюжет - увлекательным, заставляющим забывать о трудностях чтения; шрифт - крупным (как в «Азбуке» или «Букваре»).

Если очень постараться и не пожалеть времени, можно найти в продаже книжку, отвечающую перечисленным требованиям (сборник стихов, коротких сказок и т. д.). Но, увы, всё равно это не лучший выход. Такая книга не будет учитьребёнка читать правильно,плавно, выразительно. Для этого нужныне только тексты, но и специальные задания, упражнения, игры.Они ждут малыша в нашей книге. Это не просто сборник стихов и рассказов,это книга-игра,добрый и умный помощник в трудном деле развития техники чтения. Наши основные задачи — поддержать интерес малыша к учёбе;научить его использовать средства выразительности (темп, паузы, интонацию) и сформировать навык правильного, осознанного чтения.

Конечно, для этого понадобится помощь взрослого. Некоторые задания и правила игр вы будете читать ребёнку сами, но в дальнейшем таких заданий станет меньше; во второй половине книги ребёнок будет читать её почти самостоятельно.Объясняя малышу условия игры, которая встретилась в первый раз, убедитесь, что он всё понял, так как дальше описания правил этой игры не встретятся, нужно будет вспомнить их, ориентируясь на значок-подсказку.

Одно занятие рассчитано на 25-30 минут. Выполняйте задания последовательно, так как они логически связаны друг с другом: предыдущее готовит к выполнению следующего.

Книга поможет преодолеть трудности на пути овладения навыком чтения, и необыкновенное путешествие по страницам книги сделает этот путь интересным и лёгким. Вам даже не придётся заставлять малыша учиться, просто предложите ему поиграть.

Желаем успехов!

Игра «Всё быстрее»(читаем на скорость).

Читай слоги как можно быстрее, двигаясь по стрелке. Мама будет смотреть на часы. В красном кружочке она запишет карандашом, за сколько секунд ты прочитал все слоги.

Паровоз мчится от одной станции до другой без остановки. А мы будем читать слова без остановок в середине слова. Чтобы было легче, «тяни» (говори долго) гласный звук, а в это время уже смотри на следующий слог. Как только узнаешь его, сразу называй. Запомни! В этой игре можно читать слово медленно, но нельзя останавливаться в середине слова! Дочитай до конца слова (место, где нарисован зелёный флажок) и только там остановись. Если ты остановился в середине слова, нарисуй в этом месте красный флажок. Он покажет, что ты ошибся.

Ёжик написал рассказ. Но пошёл дождик и смыл несколько слов.

Догадайся, какие слова смыл дождь.

На лугу пасётся

Она жуёт сочную

На голове у коровы острые

Но Катя совсем не боится коровы.

Она собирает

Из ромашек Катя сплела

Игра «Стрела»(читаем с ускорением).

Про кого говорят: «Летит, как стрела»? Правильно, про того, кто движется очень-очень быстро. А мы будем учиться очень быстро читать слоги.

Запомни правила игры: сначала читай слоги как обычно, но, как только увидишь рисунок-стрелу,- лети стрелой: читай так быстро, как только можешь, до конца строки.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности