подготовительная к школе группа)

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 5Следующая ⇒

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Пышминского городского округа

«Пышминский детский сад №7»

 623550 Свердловская область, пгт. Пышма, ул.  переулок Кировский, д. 3 «А»

 ПАСПОРТ

МИНИ - МУЗЕЯ

«Народная игрушка»

(подготовительная к школе группа)

Воспитатель: Горкина С.С.,

первая категория.

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспортные данные мини-музея

2. Аспекты музейной деятельности

3. Характеристика мини-музея

4. План работы по созданию музея

5. Тематический план проведения занятий в мини-музее

6. Перспектива развития мини-музея

7. Литература

8. Приложение

ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ

Наименование мини-музея: «Народная игрушка»

Профиль мини-музея: познавательно – творческий.

Цель:Приобщение детей к народной культуре, через ознакомление с народной игрушкой.

Задачи для детей:

· Вызвать желание у детей познакомиться с разнообразием народной игрушки (глиняная, деревянная, тряпичная, соломенная, берестяная и др.)

· Обеспечить запоминание игр с народными игрушками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности (подвижные, сюжетные, режиссерские игры, театрализованная деятельность, изобразительное творчество по мотивам народной игрушки)

· Способствовать развитию познавательных интересов, эстетического восприятия, логического мышления, внимания, воображения, сенсомоторные навыки, ловкость, смекалку.

· Формировать и развивать коммуникативные навыки, желание использовать народные игрушки в совместной и самостоятельной деятельности.

Задачи для родителей:

создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребенка, приобщение детей к русской народной культуре, ее традициям.

Задачи для воспитателя:

развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

· принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

· принцип опоры на интересы ребенка;

· принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

· принцип наглядности;

· принцип последовательности;

· принцип сотрудничества и взаимоуважения.

Формы деятельности:

•фондовая;

•поисковая;

•научная;

•экспозиционная;

•познавательная.

Площадь, занятая под экспозицию: мини-музей организован в сентябре 2018 г. Под экспозицию выделен отдельный уголок  в  групповой комнате. 

Обеспечение мини-музея:

1. Материально-техническое:  фотоальбом, иллюстрации, игрушки,  дидактические игры, канцелярские принадлежности и т.д.

2. Учебно-методическое:

1. Рыжова Н., Логинова Л., Данюкова А. Мини-музей в детском саду.

2. Рыжова Н.А. Методическое издание «Коллекция увлечений».

Руководитель мини-музея: Горкина С.С., воспитатель подготовительной   к школе группы.

Участники мини-музея: дети подготовительной  группы, воспитатели, родители.

Структура управления мини-музеем: Руководитель мини-музея планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров