Рисование по произведению С. Я Маршака

РАКЕТА
конструирование из бумаги

Цель: расширять представления детей о космосе. Формировать умение создавать объемную конструкцию Ракеты из бумаги, используя схему и образец.

Задачи:

· Образовательные: закрепить названия геометрических фигур: круг, прямоугольник, треугольник; деталей конструктора: конус, цилиндр, куб. Учить детей приёму закручивания прямоугольника в цилиндр, круга в конус.

· Развивающие: развивать конструкторские навыки. Развивать пространственное мышление, воображение. Объективно оценивать свою работу и работу товарищей.

· Воспитательные: воспитывать интерес к конструированию из бумаги. Воспитывать аккуратность в работе с клеем и ножницами, самостоятельность, инициативность.

                    Оригами НЛО

  Рисование «Волшебный мир космоса».

              Нетрадиционные техники

Цель: воспитывать эстетическое восприятие природы и ее изображений нетрадиционными художественными техниками, в результате чего получаются удивительные, волшебные, сказочные картины.

Задачи:

Образовательные: -Закрепить знания детей о космосе,

- Познакомить их с «космической живописью» с использование нетрадиционных способов рисования: восковые мелки или кусочки свечи +гуашь, - продолжать учить детей работать с гуашью.

Развивающие: - совершенствовать умение и навыки детей в свободном экспериментировании с изобразительным материалом. Развивать наблюдательность, воображение и фантазию.

- способствовать развитию творческого воображения, творческого мышления, художественно-эстетических навыков, мелкой моторики, внимания; - развивать интерес к изобразительному творчеству;

Воспитательные: - воспитывать самостоятельность, аккуратность в работа, интерес в выполнению работы.

Материал: альбомные листы А-4, гуашь, стаканчики с водой, кисточки, губки, тарелочки, восковые мелки или кусочки свечи.

С помощью цветных восковых мелков прорисовываем на белом листе рисунок-звёздное небо (ракеты, нол, звезды, спутники и т.д.)

Следующим этапом обводим нарисованные объекты свечкой Воспользуемся синей (черной, фиолетовый) гуашью, намочим кисть и окунём её в гуашь, а затер проведём по белому листу несколько раз справа налево – появятся нарисованные объекты.

Так закрашиваем весь лист.

И вот «волшебный мир космоса» ярко сияет над головой. Можно загадать желание, когда одна из звёздочек отправится в полёт.

           «Человек Рассеянный»

Цель:

- Учить рисовать фигуру человека, придерживаясь правильных пропорций (длина ног равна длине туловища с головой).

Образовательные: - Закркеплять знания детей об основных частях тела и их функциях (голова с шеей, руки и ноги прикреплены к туловищу и могут двигаться). - Закреплять навыки закрашивания ограниченной поверхности. - Закрепить умение сравнивать длину способом приложения.

Развивающие: - Развивать логическое мышление, творческую фантазию.

Воспитательные: - Воспитывать аккуратность, усидчивость, желание учиться новому.

ПРИМЕРЫ РАБОТ.

Лепка по произведению С. Я. Маршака

        «Где обедал воробей» Кенгуру.

Цель: формирование умения детей лепить из пластилина кенгуру, передавая овальную форму тела, овальную форму головы.

Задачи:

Обучающая: формирование умения оттягивать хвост. Совершенствование умений делить пластилин на кусочки, пользоваться стекой.

Развивающая: развитие памяти, внимания, воображения.

Воспитательная: воспитание аккуратности, самостоятельности.

Смешайте эти два оттенка, получится правдоподобный приглушенный оранжевый цвет, массы будет больше, поделка получится крупнее.

Сразу поделите пластилин на заготовки для туловища и хвоста, головы, четырех лап и ушей.

Сделайте удлиненную небольшую голову, добавьте глаза.

Прикрепите бугорки над глазами добавьте нос и уши.

Самый большой кусок вытяните. Одну сторону заострите, вытягивая массу пальцами. Должен получиться хвост.

Чтобы сделать массивные ноги, раскатайте подготовленные шарики в валики, изогните, показывая большие лапы.

Прикрепите ноги попрыгунчика к туловищу.

Добавьте голову к шее.

Примеры кого можно еще слепить

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры