Тема занятия: Изготовление мягкой игрушки «Цыпа».

Конспект занятия.  

 Тема занятия: Изготовление мягкой игрушки «Цыпа».

Цели урока:

- ознакомление с техникой выполнения мягкой игрушки;

- Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы;

- воспитание интереса к предмету, любовь к рукоделию.

Задачи урока:

· обобщить знания о стежках и строчках, применяемых в шитье.

· Научить учитывать взаимосвязь формы объекта с его функциональным назначением

· Способствовать всестороннему развитию личности учащихся,

· Воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование: схема для выкройки, картонная основа для шитья, игольницы с иглами, ножницы, нитки, ткань.

План занятия.

1.Организация начала занятия.

Выкладка ткани и её подбор,

Используя схему создаем шаблон. (приложи лист бумаги к экрану и обведи)

Ткани приложи линии обведи.

Вырезаем мы детали вмести их сшиваем

2. Актуализация знаний.

- Ребята, какие виды стежков вы знаете? ( прямой, смёточный, петельчатый) Нам понадобится шов петельчатый или обметочный когда нитка идет через край.

3.Самоопределение к деятельности.

Выбираем размер цыплёнка самостоятельно, вам представлено 3 варианта.

4. Работа по теме занятия.

А) Инструктаж по ТБ.

Правила работы с ножницами:

• ножницы — это НЕигрушка. Ножницы — это ИНСТРУМЕНТ. Они острые и опасные. Если неправильно ими пользоваться, можно пораниться;
• ножницамиНЕЛЬЗЯ: играть, махать, бросать, подносить к лицу, брать без разрешения, ходить с ними, а тем более бегать;
• НЕЛЬЗЯ оставлять ножницы раскрытыми;
• НЕ подходить к товарищу во время работы;
• с ножницами нужно работать, сидя за столом;
• класть ножницы кольцами к себе;
• следить за движением лезвий во время резания;
• передавать ножницы только закрытыми: кольцами вперед, взяв за сомкнутые лезвия;

• после работы класть ножницы на свое место, чтобы точно знать, где их можно взять в следующий раз;
• использовать ножницы по назначению.

Правила работы с иглой:

• НЕ отвлекаться во время работы с иглой;
• НЕоставлять иглу на рабочем месте БЕЗнитки;
• НЕ брать иглу в рот, НЕ играть с ней;
• НЕвтыкай иглу в одежду;
• до и после работы проверить количество игл;
• во время работы втыкать иглу в игольницу;
• передавать иглу в игольнице и с ниткой;
• хранить иглу всегда в игольнице в одном и том же месте.

5. Рефлексия

 – Закончите предложения:

Я узнал…

научился…

запомнил…

затрудняюсь…

хочу узнать…

 Итог урока.

- А закончить наше занятие хотелось бы стихотворением.

Ремеслом прапрабабки владея,

(И умением этим горжусь)

Я за белый лоскут, как стемнеет,

Колдовать у окошка сажусь.

Колет палец иголка до крови -

Лишь терпенья себе попрошу.

В далях сумрачных средневековья

Знаки тайные я ворошу.

Круг магический перед глазами.

Света лампы не притушу.

Но, смывая усталость слезами,

Я опять ворожу, ворожу…

Я не ведьма, я просто мечтаю –

Новый дом на зеленой траве.

До рассветной звезды сшиваю…

Вышиваю мечту по канве

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте