Задания 7–11 можно выполнять

                  1 вариант

Фамилия, имя ______________________________

Школа ________________    Класс_______

                                                 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

             Постарайся выполнить все задания этой части.

                               Выполняй их по порядку.

Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Задание 2. Выбери из сказки любое предложение.

Спиши его.

Проверь. Если надо, исправь.

Задание 3. Картинки в строчке расставлены так, как происходят события в сказке после того, как сова

обиделась. Отметь значком  пропущенную картин ку. Если нужно, перечитай сказку ещё раз.

Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его

значком

.

Столько же «ног», сколько у мыши …

А)у совы.

Б)у коровы.

В)у старика.

Г)у курицы.

Задание 5.

1.Запиши цифрами, сколько шмелей нарисовал художник на каждой картинке.

   2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько

шмелей должно быть на следующей картинке.

Задание 6.

1.Подчеркни в слове ловить буквы мягких согласных звуков.

2.Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

ловить—                      звуков,   букв.

                           ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

в любом порядке. Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

Задание 7. Отметь значком

, какой из названных

объектов природы растёт, но не умеет бегать или летать.

А.Мышь.

Б.Клевер.

Задание 8. Рассмотри схему. 1. Придумай слова, кото рые нужно написать на строчках. Запиши их. 2. Вы бери рисунки, которые относятся к живой или нежи вой природе. Соедини их стрелками с названиями.

                  Задание 9. Одна сова ловит за ночь 3 мыши. Сколько мышей может    

         поймать сова за две ночи?

Ответ.За две ночи сова поймает____мышей.

Задание 10. Как ты думаешь, что понял старик?

Задание 11. Напиши, что означает слово иногда

      Старик и сова

Был у старика луг с клевером. Там

паслась корова.

Шмели опыляли клевер,

и тот хорошо рос. Корова ела сочный

клевер и угощала старика вкусным молоком.

Иногда гнёзда шмелей разоряли мыши. Но

вредных мышей ночью ловила сова.

Однажды старик прогнал сову, чтоб она не

шумела по ночам. Обиделась сова и улетела. Стало

на лугу много мышей и мало шмелей. Зачах клевер.

Перестала  

             корова

давать молоко.  

Понял старик, что всё в

природе связано. Стал он просить

сову вернуться.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология