Требования к уровню подготовки выпускников,

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

Код

требования

Требования к уровню подготовки выпускников,

проверяемые заданиями КИМ

Знать/понимать:

1.1

образную природу словесного искусства; (№№1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17)

1.2

содержание изученных литературных произведений; (№№1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17)

1.3

основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв., этапы их творческой эволюции;  (№17)

1.4

историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений; (№№9, 16, 17)

1.5

основные закономерности историко-литературного процесса, сведения об отдельных периодах его развития, черты литературных направлений и течений; (№№1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17)

1.6

основные теоретико-литературные понятия (№№1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 17)

Уметь:

2.1

воспроизводить содержание литературного произведения; (№№ 8, 9, 15, 16, 17)

2.2

анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура; тематика;

проблематика; нравственный пафос; система образов; особенности композиции, художественного времени и пространства; изобразительно-выразительные средства языка; художественная деталь); анализировать эпизод (сцену)

изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения; (№№8, 9, 15, 16, 17)

2.3

соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества; (№17)

2.4

раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; связывать литературную классику со временем написания, с современностью и традицией; выявлять «сквозные темы» и

ключевые проблемы русской литературы; (№№9, 16, 17)

2.5

соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения; (№№1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 17)

2.6

определять жанрово-родовую специфику литературного произведения; (№№1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 17)

2.7

сопоставлять литературные произведения, а также их различные художественные, критические и научные интерпретации; (№№9, 16, 17)

2.8

выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя; (№№8, 9, 15, 16, 17)

2.9

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению; (№№8, 9, 15, 17)

2.10

писать сочинения на литературные темы. (№17)

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

3.1

создания связного текста на предложенную тему с учетом норм русского литературного языка; (№№8, 9, 15, 16, 17)

3.2

участия в диалоге или дискуссии (№17)

- не проверяются в базе

- требуется для 1ого задания

- для 2ух и более заданий

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов