Механизмы передачи, признаки и периоды развития болезни.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

2. Механизмы передачи, признаки и периоды развития болезни.

Пути передачи инфекции могут быть разными:

1. Фекально-оральный (через рот), который характерен для кишечных инфекций (дизентерия, брюшной тиф , холера, эпидемический гепатит (инфекционная желтуха, болезнь Боткина), сальмонеллез); (слайд 12)

- водный;

- пищевой;

2. Воздушно-капельный, приводящий к развитию инфекций дыхательных путей (грипп, ветряная оспа, менингококковая инфекция, коклюш, скарлатина, корь, дифтерия, туберкулез);

-капельный;

-пылевой;

3. Гемоконтактный (кровяной), возможен такой механизм передачи при попадании зараженной возбудителем крови в кровь здорового человека. Есть 3 пути передачи инфекции:

- гемотрансфузионный путь – связан с переливанием крови и ее компонентов, медицинскими манипуляциями, сопровождающимися повреждением кожи и слизистых при недостаточной стерилизации инструментария.

Домашнее задание: составить конспект « Интересные факты о коронавирусной инфекции».

                                    Критерии оценивания:

Оценка «отлично» - выставляется обучающемуся, если ответ на вопрос полный, логичный, грамотно изложен.

Оценка «хорошо» - выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в ответе на вопрос.

Оценка «удовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если ответ на вопрос нелогичный, не полный.

Оценка «неудовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если нет ответа на поставленный вопрос

                                      ВНИМАНИЕ!!!

Уважаемые студенты, практическое задание необходимо выполнить в рабочей тетради (сфотографировать) или в формате Документа Word. Отправлять для проверки в личные сообщения на страницу ВКонтакте:  https://vk.com/id492455515

Преподаватель: Михайлова Татьяна Борисовна

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры