Кодификатор планируемых результатов обучения и контролируемых элементов содержания по физике  

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Кодификатор планируемых результатов обучения и контролируемых элементов содержания по физике  

для основной школы

Кодификатор подготовлен в соответствии с предметными требованиями по физике Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и содержанием массовых учебно-методических комплектов по физике, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе.

Раздел 1. Планируемые результаты обучения физике и операционализированные умения

В первом столбце указан код планируемого результата обучения. Курсивом выделены умения, относящие к блоку «Выпускник получит возможность научиться».

Код ПРО

Планируемые результаты обучения

Распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов

1.1

Распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов

1.2

Анализировать отдельные этапы проведения исследований: проверяемую гипотезу, порядок проведения наблюдения или опыта (в том числе – назначение частей экспериментальной установки), представление результатов

1.3

Интерпретировать результаты наблюдений или опытов

1.4

Описывать исторические физические эксперименты и открытия, сыгравшие важную роль в формировании научной картины мира

Проводить эксперимент с использованием физического оборудования

2.1

Проводить опыты по наблюдению физических явлений или физических свойств тел: при этом собирать установку из предложенного оборудования;описывать ход опыта и формулировать выводы

2.2

Проводить прямые измерения физических величин: промежуток времени, расстояние, масса тела, объем, сила, температура, атмосферное давление, влажность воздуха, напряжение, сила тока, радиационный фон (с использованием дозиметра); при этом выбирать оптимальный способ измерения, правильно составлять схемы включения измерительного прибора в экспериментальную установку; записывать результаты прямых измерений с учетом заданных абсолютных погрешностей измерений; в простейших случаях сравнивать результаты измерения однородных величин с учетом абсолютной погрешности измерений; при необходимости проводить серию измерений в неизменных условиях и находить среднее значение

2.3

Проводить исследование зависимости физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования; оценивать значение и физический смысл коэффициента пропорциональности

2.4

Проводить косвенные измерения физических величин: по приведенному закону или формуле определять физические величины, подлежащие прямому измерению; собирать измерительную установку по предложенному перечню оборудования или следуя предложенной инструкции; вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений

Анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения

3.1

Распознавать в ситуациях практико-ориентированного характера проявление изученных явлений, процессов и закономерностей

3.2

Применять имеющие знания для объяснения процессов и закономерностей в ситуациях практико-ориентированного характера

Понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия безопасного использования в повседневной жизни

4.1

Различать явления и закономерности, лежащие в основе принципа действия машин, приборов и технических устройств

4.2

Объяснять (с опорой на схемы, рисунки и т.п.) принцип действия машин, приборов и технических устройств

4.3

Описывать условия безопасного использования машин, приборов и технических устройств в повседневной жизни

Использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные издания (на бумажных и электронных носителях и ресурсы сети Internet)

5.1

Использовать при выполнении учебных задач справочные издания

5.2

Интерпретировать графическую информацию, представленную: в виде графиков, таблиц, диаграмм, схематических рисунков

5.3

При чтении научно-популярных текстов физического содержания правильно трактовать смысл физических терминов, использованных в тексте

5.4

Отвечать на вопросы по содержанию текста

5.5

Применять информацию из текста при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач

Распознавать физические явления и объяснять на основе имеющихся знаний, основные свойства или условия протекания этих явлений

6.1

Распознавать явление по его определению, описанию, характерным признакам

6.2

Различать для данного явления основные свойства или условия протекания явления

6.3

Объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания явления

Описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: при описании верно передавать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; указывать формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинам

7.1

Описывать изученные явления, используя физические величины, различая физический смысл используемой величины, ее обозначения и единицы измерения

7.2

Использовать для выявления свойств тел, явлений и процессов физические величины и формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами

Анализировать свойства тел, физические явления и процессы, используя физические законы и принципы: при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение

8.1

Различать словесную формулировку и математическое выражение закона

8.2

Применять закон для анализа процессов и явлений

Решать расчетные задачи различного типа и уровня сложности   

9.1

Решать расчетные задачи на одну из тем школьного курса физики

9.2

Решать расчетные задачи с применением формул из двух и более тем или разделов школьного курса физики: на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины и формулы, необходимые для ее решения, и проводить расчеты

Различать основные свойства изученных физических моделей

10.1

Различать основные свойства изученных физических моделей (материальная точка, инерциальная система отсчета, модели строения газов, жидкостей и твердых тел, планетарная модель атома, нуклонная модель атомного ядра)

Знать состав и строение Солнечной системы, различать геоцентрическую и гелиоцентрическую модель мира, описывать движение планет в гелиоцентрической модели мира, различать основные признаки суточного и годичного вращения звездного неба, движения Луны относительно Земли и движения Солнца и планет относительно звезд

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте