Материал: карточки, на которых изображены взрослые животные с детенышами.

ГАПОУ СМПК

Конспект дидактического круга

на тему «Домашние животные»

во второй младшей группе МАДОУ «Детский сад № 29»

студентки 37 группы специальности 44.02.01

Дошкольное образование

Фаттаховой Карины Ильдусовны

                                              Дата проведения: ________

                                              Преподаватель: ______/Худайбердина Л. Р.

Руководитель практики: ______/Усманова К. В.                                         Воспитатель:______/………………/

                                              Оценка за проведение__________

г. Стерлитамак, 2020г.

Цели:

Прямая- продолжать знакомить с домашними животными, их внешним видом, повадками и их значением для человека; продолжать развивать умение правильно образовывать имена существительные, обозначающие детенышей.

Косвенная -упражнять в умении отгадывать загадки; развивать память, мышление.

Предварительна работа: рассматривание иллюстраций с изображением животных, чтение художественной литературы о животных, дидактические игры на тему «Домашние животные».

Развивающая предметно-пространственная среда:

Демонстрационный материал: картины с изображением животных и отдельно их детенышей. Иллюстрации с изображением домашних животных в действие(лошадь - запряженная в телегу, кошка - ловящая мышь, собака - сторожит дом, доярка - доящая корову)

Раздаточный материал – карточки с изображением домиков домашних животных(курица – нашесть, корова – хлев, собака – конура, кошка – коврик в доме у человека).

Ход круга:

1 часть. Игровой приём: «Мешочек шевелится».

Воспитатель сидит в кругу вместе с детьми, в руках у него мешочек:

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой интересный мешочек, да он шевелится! Кто же в нём спрятался? (Смотрит). Ой, какие там хорошенькие зверюшки! Они не хотят выходить из мешка, пока вы не отгадаете про них загадки.

Отгадывание загадок.

Воспитатель:

Голодна – мычит,

Сыта – жуёт,

Малым ребяткам

Молочка даёт.

- О ком эта загадка?

- Какое животное мычит и даёт молоко?

Дети: Корова.

2. С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается.

- Какое животное дом сторожит? Кто не любит, что бы его дразнили?

Дети: Собака.

3. Я умею чисто мыться.

Не водой, а язычком,

Мяу! Как мне часто снится,

Блюдце с тёплым молочком.

- Кто умывается, вылизывается язычком? Кто любит лакать молочко?

Дети: Кошечка.

- Молодцы.

- Скажите, как можно назвать этих животных одним словом? (ответы детей - домашние).

- А почему их называют домашними? (ответы детей, если дети затрудняются, воспитатель начинает свое объяснение).

Домашние – потому что живут рядом с человеком – хозяином. Хозяин заботится о них, ухаживает за ними, кормит, поит, убирает.

-А зачем человеку нужны домашние животные? (ответы детей).

Физкультминутка.

- Ребята, покажите, как скачут лошадки, как жуёт корова траву, как умывается кошка, как виляет хвостом собака. (Дети показывают движения животных).

2 часть. Д /и «Найди детеныша».

- Пока мы с вами играли, все мамы домашних животных потеряли своих детенышей, мамы переживают и просят нас им помочь. Проводится дид/игра «Найди детеныша».

Цель игры: учить детей различать взрослых животных их детёнышей, развивать мышление, речь, словарный запас ребёнка.

Задачи: Расширять представления о домашних животных и их детёнышах, внешнем виде, особенностями их поведения. Совершенствовать умения сравнивать, находить сходства и различие.

Ход игры: детям раздают карточки с изображением домашних животных с детенышами. Детейпросят назвать взрослое животное и детенышей. Далее рассматриваем животных, находим сходства и различия.

- Мамы говорят вам спасибо. Вы им очень помогли.

3 часть. Итог.

Воспитатель:

О чем мы сегодня разговаривали? Что вы нового узнали? Вам было интересно? Ребята, все эти животные живут рядом с людьми. А почему люди позволяют жить этим животным рядом с собой?

– Как собачка помогает людям?

Дети: Сторожит дом.

- Что даёт людям корова?

Дети: Молоко.

- Как кошка помогает людям?

Дети: Ловит мышей.

Все животные, которые живут рядом с людьми, называются «домашними».

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману