Задания к контрольной работе

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Задача 1

1. Опишите принцип действия прибора Вашего варианта, его особенности, область применения. Приведите уравнение шкалы. Рассчитайте пределы приведенной погрешности. Исходные данные приведены в таблице 1.1.

Таблица 1.1

Вариант

Тип прибора

Класс точности

Магнитоэлектрический амперметр

1,5 %

Электромагнитный амперметр

1,5 %

Электродинамический амперметр

1,5 %

Электростатический амперметр

1,5 %

Магнитоэлектрический амперметр

2,5 %

Электромагнитный амперметр

2,5 %

Электродинамический амперметр

2,5 %

Электростатический амперметр

2,5 %

Магнитоэлектрический амперметр

4,0 %

Электромагнитный амперметр

4,0 %

2. Указанным прибором проведено измерения трех значений тока (данные приведены в таблице 1.2). Определите величину погрешности этих измерений, сделайте выводы, какое из измерений проведено с большей точностью. Почему?

Таблица 1.2

Вариант

I₁, мА

I₂, мА

I₃, мА

I_пред, мА

3. Этим же прибором проведено десятикратное измерения одного и того же значения измеряемой величины (данные приведены в таблице 1.3). Определите наиболее достоверное значение результата измерения и величину случайной погрешности. Запишите результат измерения, проведя необходимые округления.

Таблица 1.3

Вариант

I₁, мА

I₂, мА

21,5

I₃, мА

I₄, мА

I₅, мА

19,5

I₆, мА

I₇, мА

20,5

I₈, мА

I₉, мА

19,5

I₁₀, мА

Задача 2

Мощность или величина сопротивления (исходные данные - таблица 1.4) измеряется косвенным методом по показанию измерительных приборов: вольтметра и амперметра (рисунок 1). Определите неизвестный параметр и погрешность косвенного измерения.

Таблица 1.4

Вариант

U_k, В

U, В

1,5

K_v, %

1,5

1,5

1,5

2,5

1,5

1,5

1,5

I_k, мА

0,5

I, мА

0,5

0,5

0,2

K_I, %

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

Найти

R

P

R

R

R

P

R

P

R

R

U_k – конечное значение шкалы вольтметра, U – показания вольтметра, K_V  - класс точности вольтметра, I_k – конечное значение шкалы амперметра, I – показания амперметра, K_I  - класс точности амперметра.

Задача 3

Приведите упрощенную функциональную схему электронного осциллографа. Объясните принцип получения изображения на экране осциллографа. Нарисуйте получающуюся на экране осциллографа осциллограмму за один период развертки для четырех случаев Вашего варианта.

Вид развертывающего напряжения U_x, подаваемого на горизонтально отклоняющие пластины, приведен на рисунках А-Г, а его параметры и значение синусоидального напряжения, подаваемого на вертикальный вход f_y, приведены в таблице 1.5

Таблица 1.5

Вариант

Т_х, мс

Т_пр, мс

1,5

0,75

Т_обр, мс

0,5

0,25

f_y, кГц

0,5

0,33

0,25

0,67

0,67

0,5

0,5

Задача 4

Нарисуйте упрощенную функциональную схему частотомера, кратко поясните принцип его действия. Определите максимальную систематическую погрешность измерения двух частот, если время измерения Т₀=1 с, а основная погрешность кварцевого генератора δ=±10^-8. Что можно рекомендовать для уменьшения погрешности измерения.

Таблица 1.6

Вариант

F₁, Гц

F₂, МГц

Задача 5

Мостовая схема для определения величины комплексного сопротивления Z представлена в таблице 1.7 согласно варианту. Составьте уравнение баланса моста, определите неизвестные элементы, пользуясь исходными данными (таблица 1.7).

Таблица 1.7

Вариант

Схема моста

Извест- ные эле- менты*

R₁

R₂

R₂

R₁

R₂

R₁

R₄

R₁

R₁

R₂

R₂

R₃

R₃

R₂

R₃

R₂

C₂

C₂

R₂

R₃

C₁

C₃

R₄

R₃

R₄

R₄

C₃

C₃

R₃

R₄

C₄

C₄

C₄

C₁

C₃

L₁

L₄

L₁

L₁

L₄

Найти

R₃, C₃

R₁, C₁

R₁, C₁

R₄, C₄

R₁, L₁

R₃, C₃

R₁, L₁

R₄, L₄

R₄, L₄

R₁, L₁

*Единицы измерения величин в таблице: R в Ом, C в пФ, L в мГн.

Задача 6

Приведите структурную схему рефлектометра, опишите принцип работы этого прибора. Определите по рефлектограмме коэффициент затухания на линейном участке, пользуясь исходными данными (таблица 1.8).

Таблица 1.8

Вариант

С_у, дБ/дел

С_х, км/дел

Рефлектограмма

Рисунок 1

Рисунок 2

Рисунок 3

Рисунок 4

Рисунок 5

Рисунок 1                                                   Рисунок 2

Рисунок 3                                                    Рисунок 4

Рисунок 5

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте