Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Лексико-грамматические упражненияСодержание книги Поиск на нашем сайте 9. Лексико-грамматические упражнения
а) образование родственных слов: лист - листок, листик, листочек, листопад, лиственный, лиственница. лес- лев- лиса- ] лед- олень- лебедь- б)образование относительных прилагательных: клён - кленовый калина - тополь - клюква - липа - поле - малина - лес - в)преобразование предложений по образиу: Лена гуляла на поляне. - Дети гуляли на поляне. Птичка клевала хлеб. -Леня лепил павлина. -Оля поливала лилии. -Лебедь летел на юг. - г)словообразование существительных, обозначающих детенышей животных по образиу: дельфин с дельфиненком белка с ... тюлень с ... соболь с ... олениха с ... лиса с ... львица с ... корова с ... д)словообразование существительных от глаголов: учить - учитель спасать- исследовать - читать- искать- завоёвыввать- мечтать - носить - править - водить - любить - смотреть - воспитывать - писать - наблюдать - испытывать - просить - руководить - освободить - хранить- слушать - 10. Письменная речь а)отгадывание пропущенного слога, чтение слов: А..са, Га..на, у..ца, пе..кан, ве..кан, до..на, хва..ть, пи..ть, ка..тка б)составление 8 слов, начинающихся на слог ле -(-ди, -бедь, -на, -жать, -пи, -пить, -ти, -то) в)образование новых слов путем перестановки букв: сел - (лес) Лида - (дали) тело - (лето) лиса - (сила) малина - (налима) лиман - (налим)
г) чтение наоборот: тфил - номил - тсил - атнел - асил- идюл- отел — апил — д) составление слов из слогов: у, ка, лит - ли, ка, ней - ле, но, ко - на, ля, по- нок,ле,те- ник,диль,бу- мо, лет, са- па, тюль, ны - че, ка, ли -
Иллюстративный материал на звук Л' на цветной вставке (с. 18-32).
Список использованной литературы 1. М.Е. Хватцев. Как предупредить и устранить недостатки голоса и речи у детей. -М.: Изд. АПН РСФСР, 1962. 2. АЛ. Гвоздев. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. - М.: АПН., 1948. 3. Р.Е. Левина Основы теории и практики логопедии. - М.: Просвещение, 1968. 4. Н.С. Жукова, ЕМ. Мастюкова, Т.Б. Филичева. Логопедия. - Екатеринбург: АРДЛТД, 1998. 5. Е.Ф. Рау, В.И. Рождественская. Исправление недостатков произношения у школьников. - М.: Просвещение, 1980. 6. Л.П. Успенская, М.Б. Успенский. Учись говорить правильно. - М.: Просвещение, 1973. 7. А.И. Богомолова. Логопедическое пособие для занятий с детьми. - СПб.: Библиополис, 1994. 8. А.И. Максаков. Правильно ли говорит ваш ребенок. - М.: Просвещение, 1988. 9. М.Ф. Фомичева. Воспитание у детей правильного произношения. - М.: Просвещение, 1980. 10. Н.И. Соколенко. Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у детей (4 альбома). - М.: Просвещение, 1964,1966,1978. 11. Т.Б. Филичева, ГА. Каше. Дидактический материал ео исправлению недостатков речи у дошкольников. - М.: Просвещение, 1989.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 44; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.01 с.) |