Экологическая оценка территории моу сош С. Свищёвки»

ПЛАН РАСПОЛОЖЕНИЯ И

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА

ТЕРРИТОРИИМОУСОШ С.СВИЩЁВКИ

(технологическая карта)

Выполнила:

студентка гр. 20ИПС1

Серикова Диана

Направление подготовки: «Педагогическое образование»

Профиль: «Немецкий язык.Французский язык»

Проверила – Чернышова Ольга Валерьевна, к.б.н., преподаватель кафедры

«Зоология и экология»

Пенза–2021

Раздел «ЭКОЛОГИЯ»

План расположения МОУ СОШ с.Свищёвки

Технологическая карта

«Экологическая оценка территории МОУ СОШ с.Свищёвки»

Цель:оценить экологическую комфортность территории МОУ СОШ с.Свищёвки.

Задачи:

- дать экологическую характеристику территории школы;

- предложить план мероприятий по улучшению экологического состояния территории школы.

План работы:

1. Составить план-схему территории школы (основное здание, зеленые насаждения и т.д), оценить расположение школы на соответствие санитарно-гигиеническимнормативам.

2. Заполнить технологическую карту экологической оценки территории школы.

Ход работы:

1. План расположения школы и ееучастка.

2. Технологическая карта экологической оценки территории школы

Показатель

Норматив

МОУ СОШ с.Свищёвки

*Соответствует или не соответствует

Расстояние от границы участка до промышленных предприятий,магазинов, зданий,м

Не менее 10 м

да

Расстояние до автострады, м

Не менее 25 м

да

Расстояние от школы до ее границ, м

Не менее 25 м

да

Площадь школы (по границам территории), га

40–80 уч-ся – 0,5 га

192–320 уч-ся – 1,2–1,7 га

784–1176 уч-ся – 2,2 га

1,9445га

да

Интенсивность потока автотранспорта

Неболее200 авт./час

8:00-9:00 – 40м

13:00-14:00-50м

16:00-17:00- 58м

нет

Содержание твердых частиц в воздухе¹

нет

Наличие защитной полосы из древесных растений со стороны улицы

Да

да

да

Расстояние от корпуса до зеленых насаждений, м

да

Санитарно-гигиеническая оценка состояния деревьев²

Хорошее

да

Уровень шума вблизи корпуса³

Не более 70 Дб

да

Уровень освещенности территории

школы в темное время суток ⁴

Не менее 10 Лк

да

^1.Исследование воздуха на содержание твердых частиц:

1. Выбрали пункты наблюдения (у здания школы, в зоне отдыха, у дороги).

2. Собрали по 4 листа с любых древесных пород размером не менее 5х5 см на уровне среднего роста человека в каждом пункте наблюдения (листья «стопкой» не складывать).

3. Накрыли верхнюю часть листа липкой лентой, аккуратно сняли, липкую ленту с частицами пыли и приклеили на лист белой бумаги (выполняется в сухую погоду на месте), листы вложить в отчет.

4. Классифицировали твердые частицы по величине (>, < 1 мм), подсчитали количество пылевых частиц в каждом образце, среднее по участку.

Пункты наблюдения

№ образца

Количество пылевых частиц

>1 мм

< 1 мм

Всего

Пункт № 1 (перед школой)

Сред.

Пункт № 2 (на границе территории школы состороны дороги)

Сред.

38,75

33,5

72,25

Пункт № 3 (в зоне отдыха)

Сред.

18,5

23,5

^2.Санитарно-гигиеническая оценка состояния деревьев:

1. Составить диаграмму видового состава древесной растительности.

2. Произвела выборочный замер окружности каждого вида деревьев (от 3 до 4 экземпляров).

3. Определила замер высот деревьев. Использовала приложение для смартфона Altimeter.

4. Данные внесла в таблицу

Вид дерева

Диаметр ствола, см

Высота, м

Состояние

Хор.

Уд.

Неуд.

Береза

    +

Ель

+

Липа

+

³. Оценка уровня шума и освещенности территории школы:

1. Для оценки уровня шума использовала приложение для смартфона Шумомер.

2. Для оценки уровня освещенности территории школы использовала приложение для смартфона SmartLuxmeter.

Пункт измерения

Показатель уровня

шума, Дб

Показатель

освещенности, лк

У парадного крыльца корпуса

На заднем дворе

В зоне отдыха

Рекомендации:

Для лучшей шумоизоляции со стороны дороги я предлагаю высадить шумопоглощающие деревья –  береза, вяз или высокие густые кустарники.

Так же я предлагаю увеличить освещенность территории, установить дополнительно новые фонари, в особенности в зоне отдыха и у парадного крыльца школы.

Заключение:

В целом, МОУ СОШ с.Свищёвки  комфортна для обучения школьников.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте