Преподаватель общеобразовательных дисциплин                                           И.Ю. Лосев

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Манифестация кончилась к вечеру, но страх остался. На следующий день Горбачев приказал ввести в центр Москвы военные подразделения. Вокруг Кремля были поставлены десятки танков и бронетранспортеров, здесь же стояли группы бойцов ВДВ и подразделения внутренних войск.

Но эта демонстрация силы не произвела на москвичей и на российские власти почти никакого впечатления. Когда через месяц, вовремя III съезда народных депутатов РСФСР, военные подразделения вновь окружили Кремль, российский съезд прервал свою работу, потребовав убрать из Москвы танки. Горбачев был вынужден уступить. Он не стал протестовать и против решения российских депутатов о введении в России поста Президента РСФСР с полномочиями, которые не были предусмотрены для союзных республик Конституцией СССР. Новые разделы в российскую Конституцию предполагалось утвердить на референдуме в тот же день, что и на референдуме о судьбе СССР, т.е. 17 марта 1991 г. выборы Президента РСФСР были намечены на 12 июня 1991 г.- путем всенародного голосования.

ВЫВОД: противостояния союзной (М.С. Горбачёв) и российской (Б.Н. Ельцин) властей привели в дальнейшем к развалу СССР и его распаду на 15 независимых государств.

ВОПРОСЫ САМОКОНТРОЛЯ:

1). Кратко рассказать о причинах и историческом значении I съезда народных депутатов СССР (с. 27-29 указанного учебника);

2). Осветить историческое событие- избрание Ельцина Б.Н. президентом РСФСР;

3). Составить политический портрет Б.Н. Ельцина;

4). Перечислить основные причины противостояния союзной (М.С. Горбачёв) и российской (Б.Н. Ельцин) властей в Советском Союзе.

Критерии оценивания:

1). Оценка 5 баллов «отлично» (ответы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений, полно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями);

2). Оценка 4 балла «хорошо» (ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно, базовые нормативно-правовые акты используются, но в недостаточном объеме, материал излагается уверенно, раскрыты причинно-следственные связи, демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер);

3). Оценка 3 «удовлетворительно» (допускаются нарушения в последовательности изложения, имеются упоминания об отдельных базовых нормативно-правовых актах, неполно раскрываются причинно-следственные связи, демонстрируются поверхностные знания вопроса);

4). Оценка 2 «неудовлетворительно» (материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине, не раскрываются причинно-следственные связи, не проводится анализ, выводы отсутствуют, ответы на дополнительные вопросы отсутствуют, имеются заметные нарушения норм литературной речи).

ВНИМАНИЕ!

   Студентам необходимо:

1). Кратко ответить на вопросы самоконтроля в рабочих тетрадях;

2). Сфотографировать материалы ответов и отправить по ссылке: https://vk.com/id470295683

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры