параграф. 2 - жартыжылдық
118. Қатынас:
1) педагогпен ұсынылған іс-әрекет алгоритмін орындау;
2) сөйлеу барысында синонимдер мен антонимдерді пайдалану;
3) қатынастық міндеттерге сәйкес сөйлеудің барлық түрлерінпайдалану;
4) сөйлеу этикет түрлерін пайдалану;
5) өзінің және бөгде біреудің сөйлеу тілінің сапасын бағалау;
6) педагогтың көмегімен, топпен және дербес, әңгіменің жалғасын ойлап табу және оны аяқтау.
119. Айтылым:
1) сөздерді (зат есім, етістік, сын есім, сан есім, есімдік, үстеу, жалғаулық, шылау) алмаспайтын 25 тақырып бойынша қолдану;
2) мультфильм, ертігілер желісін қысқа әңгімелеу;
3) байланыстырып әңгімелеу түрде сұрақтарға жауап беру;
4) бақылаған құбылыстар, ертегілер жөнінде қысқаша мазмұндау;
5) сөзді өзгерту, сөзжасам, сөйлем құрау жиілілік моделдерімен тәжірибе жүзінде танысу;
6) сөздерді септікте, жекеше, көпше түрде қиыстыру;
7) айтатын сөздерінің жоспарын құру;
8) берілген тақырыпқа байланысты далада, үйде, серуенде, топтағы жағдаяттарға байланысты өзінің қалауымен безендірген әңгіме құрастыру;
9) шығарманың мазмұнына қатысты сұраулы, мақұлданған, лепті интонацияларды жеткізу білу;
10) отбасы, тұрмыстық жағдай, ұлттық дәстүр, өз қаласы жайында әңгімелеу (өлкесі, ауылы).
120. Оқылым және жазылым:
1) баспа әріптермен мәтін жазу, сұрақтарға жауап жазу;
2) оқыған мәтіннің мазмұнын түсіндірмелермен айту;
3) болған және болатын жағдаяттарды қосып толық әңгімелеу;
4) өз бетімен кітап оқу;
5) жолақша мен фишкалардан сөздің сұлбасын құру білігі;
6) талдаудан кейін және алдын-ала талдаусыз қима әріптерден 3-4 сөзден тұратын сөйлем құрау білігі;
7) сөз, сөйлемді дұрыс құрау дағдыларын меңгеру: сөзде әріптер қатар жазылады; сөздерді бөлек жазу,сөйлемнің соңында нүкте қойылады,адам аттары, жануарлардың лақап аттарын бас әріптен жазу.
121. Күтілетін нәтижелер:
1) педагог ұсынған іс-әрекет алгоритмін орындайды;
2) өзі өзінің отбасы, достары, өз мүддесіне қатысты, өзінің қаласы (кент, ауылы) туралы ақпаратпен бөліседі;
3) қатынастық міндеттерге сәйкес сөйлеудің барлық түрлерін пайдаланады;
4) сөздіктегі зат есім, етістік, сын есім, сан есім, есімдік, үстеу, жалғаулық, шылаусөздерді алмаспайтын 25 тақырып бойынша қолданады;
5) сөйлеу этикет түрлерін пайдаланады;
6) белсенді және енжар сөздік қорының көлемі шамамен 1200-1500 сөз;
7) байланыстырып әңгімелеу түрде сұрақтарға жауап береді;
8) өзінің және бөгде адамның сөйлеу тілінің сапасын бағалайды;
9) болған және болатын жағдайларды түсініктемесімен қоса отырып, мәтіндердің мазмұнын айтады;
10) педагогтың көмегімен, топпен және дербес, әңгіменің жалғасын ойлап табады, аяқтайды;
11) сөздерді септікте, жекеше, көпше түрде жіктейді;
12) берілген тақырыпқа байланысты далада, үйде, серуенде, топтағы жағдаяттарға байланысты жоспар бойынша және өзінің қалауымен безендірген әңгіме құрастырады.
|
