Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Урок по теме «повторение. Орфография. Подготовка к огэ»Содержание книги
Поиск на нашем сайте Урок по теме «Повторение. Орфография. Подготовка к ОГЭ» Задачи нашего урока: -систематизировать знания по орфографии; - закрепить орфографические умения.
1. Сегодняшний урок посвящён повторению орфографии. Важно не только знать орфографические правила, но и уметь находить ошибки в тексте и исправлять их. Этому будет посвящено первое задание.
«Найди ошибку!» Необходимо найти ошибки и исправить их. Запишите исправленный текст.
Если чиловек некогда не разкрывал хороших книг, волновавших серца и умы милионов людей, не запомнил хотя бы дисятка – другого строк любимого поэта или вообще такового не имеет, он обричён на духовную нещету , он жывёт в пол сердца , лишив себя огромной доли радостей, которыми наслождается человек, общающийся с миром прикрасного. Проверьте себя сами и оцените по критериям: 1. Нет ошибок – «5» 2. 1-2 ошибки – «4» 3. 3-4 ошибки – «3» 4. 5 ошибок и более – ? (учить правила!!!) Самопроверка – см.в конце урока. Как вы понимаете данное высказывание? (устно)
2. Повторим правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, и правописание непроизносимой согласной в корне слова. Вспомните эти правила. Озвучьте их. Устно объясните выбор букв в данных словах. При затруднении обращайтесь к материалам в конце урока.
Проб…жать, посм…треть, прич…сать, т…лковать, заб…леть, поб..лить, закр..чать, потр..сти, зат…нуть. Грус..ный, мес…ный, лес…ный, совес..ливый, доблес..ный, страс..ный, завис…ливый, чес…ный. С какими орфограммами поработали?
3. Игра «Крестики – нолики».
Если слово пишется с буквой –и- , то ставим крестик, если с –е-, то ставим нолик. Даются специальные бланки.
Повторим правописание корней с чередующимися гласными. Вспомним правило. Загляните в словарь-справочник и расскажите о правописании букв Е-И в корнях с чередованием.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 57; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.176 (0.007 с.) |