Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Барлығы түсінікті, бірақ сұрақтар қалдыСодержание книги
Поиск на нашем сайте Бәрі түсінікті Барлығы түсінікті, бірақ сұрақтар қалды Түсініксіз
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Барлық оқушылар : Сырғанау үйкелісі дене салмағына, жанасатын беттер тегіне, беттер ауданына тәуелділікті біледі, үйкеліс күшін өлшеу біледі Оқушылардың көбі: Қандай шамалар бірқалыпты болатынын, ал қайсы өзгеретінін біледі Кейбір оқушылар: Қосымша тапсырманы орындайды оқушылар өздерін-өзі бағалайды және мұғалімнің бағалауы Жұмыс орнындағы приборларды, материалдарды, құралдарды мұғалімнің нұсқауы бойынша орналастырыңдар. Жұмысқа кірісер алдында мақсаты мен нұсқауларын мұқият оқыңдар.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған. Мақсаттар қол жетімді. Оқушылардың барлығы сабаққа белсенді қатысты, дәптердегі жазған қорытындылары және бір-біріне түсіндіргеннен оқушылардың тақырыбты түсінгендерін көрсетеді. Сабақта саралау жүргізілді. Мұғалім әр оқушыға жеке назар аударды. Қасына келіп бағыттап тұрды. Алға кеткен оқушыларға қосымша есеп берілді. Сабақ өте мазмұнды болды. Сабақтың уақыт кезеңдері сақталынды. Сабақ жоспарынан ауытқылар болған жоқ.
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Сабақтың басы. Алдарында тұрған құралдар оқушылардың қызығушылығын арттырып сабақ тақырыбы мен мақсаттарды қоюға үлкен үлес қосты.
2: Оқушылардың қосымша есепті шығарғаны.
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 57; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.009 с.) |
