Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 4Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»

Институт педагогики и психологии

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

о проведении Международного конкурса

научно-исследовательских итворческих работ студентов

«В мире мудрых мыслей Януша Корчака»

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в Международном конкурсе научно-исследовательских итворческих работ студентов «В мире мудрых мыслей Януша Корчака».

Международной конкурс научно-исследовательских и творческих работ студентов «В мире мудрых мыслей Януша Корчака» приурочен  выдающемуся педагогу, писателю, публицисту, защитнику прав детей. Его научные работы стали основой для Декларации прав ребенка, а литературные произведения были переведены почти на все языки мира, ради детей во время Второй мировой войны он трижды отказался спасти свою жизнь. В 2019 году мы хотим подчеркнуть роль этого человека и провести конкурс  памяти Януша Корчака «В мире мудрых мыслей Януша Корчака».

ГЛАВНЫЕ ЦЕЛИ КОНКУРСА:стимулирование познавательной, творческой, исследовательской, проектной, интеллектуальной деятельности обучающихся; развитие устойчивого интереса студентов к профессионально-педагогической деятельности; формирование потребности студентов в профессиональном росте; осмысление нравственно-этических, культурных ценностей, преемственно передающихся от поколения к поколению в виде теоретического наследия и практического опыта.

ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

 – развитие исследовательской инициативы, расширение диапазона научно-профессиональных знаний, области научного познания, свободного выбора «личностного исследовательского действия» в рамках актуализации идей Я. Корчака;

 – формирование познавательно-эмоционального отношения к научному поиску, устойчивой мотивационной установки на проведение исследований, определяющих пути совершенствования личностно-профессионального развития;

 – актуализация субъектной позиции студента-исследователя (способность генерировать идеи, активно и интеллектуально гибко комбинировать информационное многообразие способов действования, иметь независимость суждений, самостоятельно расширять границы собственных знаний, генерировать продуктивные идеи в образовательной практике) в контексте утверждения идей и представлений Я. Корчака, которые историческо-педагогическое сообщество считает достойными для изучения и применения в современной образовательной практике.

Направления КОНКУРСА:

1. Образ педагога в наследии Я. Корчака.

2. Наследие Януша Корчака: живое слово для живого дела.

3. Мой Януш Корчак (авторские размышления как постфактум изучения жизненного пути педагога).

4. Детский дом радости – творение Януша Корчака.

5. Януш Корчак об истинных ценностях жизни и становлении личности «Право ребенка на уважение», «Как любить ребенка».

6. Заповеди воспитания Януша Корчака: «Детство – фундамент жизни. Без безмятежного, наполненного детства, последующая жизнь будет ущербной. Ребенок – это ученый в лаборатории, напрягающий свою волю и ум для решения труднейших задач». «Меня не касается, маленький кто-либо или большой и что говорят про него другие: красив, некрасив, умён, глуп; меня не касается даже, хорошо ли учится, хуже меня или лучше; девочка это или мальчик. Для меня человек хорош, если хорошо относится к людям, если не желает и не делает зла, если он добрый».

7. Гуманистическая воспитательная система Януша Корчака и работа с детьми группы риска.

8. Педагогическое сопровождение социализации детей в воспитательной системе Януша Корчака.

9. Проблемы и опыт поддержки ребенка в условиях интернатного учреждения.

10. Детство как самоценность современной педагогики. Диалог с Я. Корчаком.

11. Детское счастье как цель воспитания в гуманистических воспитательных системах (на примере педагогики Я. Корчака).

12. Мир детства и мир взрослых: поиск гармонизации взаимодействия (в контексте идей Я. Корчака).

13. Современный педагог и проблемы совершенствования его подготовки в работе с детьми группы риска (на основе идей Я. Корчака).

14. Педагогика Януша Корчака в подготовке будущего социального педагога и педагога-психолога.

15. Какие методы профилактики и преодоления жестокого обращения с детьми в педагогике Я. Корчака Вы выбираете?

16. Создание условий саморазвития, самореализации и самовоспитания для детей группы риска (по педагогическому наследию Я. Корчака).

17. Неблагополучная семья и ребенок: опыт создания благоприятной среды в педагогике Я. Корчака.

18. Перечитаем Януша Корчака в контексте идей И.Д. Демаковой («Живая педагогика изменяющегося мира» автор книги И.Д. Демакова).

19. Молодежь в корчаковском движении России: ресурсные проекты (Проект «Молодежный корчаковский центр». Проект «Международный интеграционный корчаковский лагерь «Наш Дом»).

20. Международное корчаковское движение: мы помним!

21. Идея защиты прав несовершеннолетних в наследии Януша Корчака.

22. Понимание природы ребенка как основная идея педагогической концепции Януша Корчака.

23. Сущность педагогики доброты в наследии Януша Корчака.

24. Детское самоуправление и самовоспитание как основа жизнедеятельности «Нашего дома» Януша Корчака.

25. «Король Матеуш первый» - теоретическое обоснование страны счастливого детства Януша Корчака.

26. Диагностические методы изучения детей как залог обоснования эффективной воспитательной деятельности (на основе опыта практической деятельности ЯнушаКочака в «Доме сирот».

27. Идеи о защите прав несовершеннолетних в педагогическом наследии Януша Корчака, нашедшие отражение в положениях Конвенции ООН о правах ребенка.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ:

КочемасоваЛюбовь Александровна,кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и социологии ОГПУ, г. Оренбург.

Черемисина Александра Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и социологии ОГПУ, г. Оренбург.

ЭКСПЕРТНЫЙ СОВЕТ:

Председатель Экспертного совета Конкурса:

Рындак Валентина Григорьевна, д.п.н., профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет».

Члены Экспертного совета:

Аллагулов Артур Минехатович,д.п.н., профессор кафедры педагогики и социологии ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет».

Асташова Надежда Александровна,д.п.н., профессор, заведующий кафедрой педагогики ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского»

БогуславскийМихаил Викторович,д.п.н., профессор, член-корреспондент РАО, заведующий Центром истории педагогики и образования Института стратегии развития образования РАО, г. Москва.

Демакова Ирина Дмитриевна, д.п.н., профессор, зав. кафедрой психологической антропологии, вице-президент Российского общества Януша Корчака.

Ежова Татьяна Владимировна,д.п.н., профессор, декан факультета иностранных языков ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет».

Захарищева Марина Алексеевна, д.п.н., профессор кафедры педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко».

Калдузова Галина Александровна, главный библиограф научной библиотеки ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет».

Кекеева Зинаида Очировна, д.п.н., профессор, декан факультета педагогического образования и биологии ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет имени Б.Б. Городовикова».

Литвак Римма Алексеевна,д.п.н., профессор, зав. кафедрой ФГБОУ ВО «Челябинский государственный институт культуры».

Литвинович Виктор Григорьевич, канд. пед. наук, доцент, Минский государственный лингвистический университет, г. Минск (Беларусь).

Михалак Марек, президент международной Корчаковской ассоциации, г. Варшава (Польша).

Мангушев Сергей Владимирович, канд. филол. наук, доцент, зав. кафедрой английского языка и методики преподавания английского языкаФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет».

ОспановаЯрослава Николаевна, к.п.н., и.о. профессора, проректор по воспитательной работе Евразийского гуманитарного института (ЕАГИ), Республика Казахстан, г. Астана.

ПаньшенУ.,председатель Ассоциации по изучению В.А. Сухомлинскогов Китайской народной республике.

Седова Нелли Владимировна,д.п.н, профессор кафедры теории и истории педагогики ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» (Санкт-Петербург).

Снапковская Светлана Валентиновна, д.п.н., профессор, заместитель председателя по вопросам культуры, педагогики и образования ФНКА «Белорусы России», г. Минск (Беларусь).

Соловцова Ирина Афанасьевна, д.п.н, профессор кафедры педагогики ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет».

УтеповМарат Бахтыбаевич,к.п.н., доцент кафедры педагогики, психологии и начального обучения, Актюбинский региональный государственный университет им. К. Жубанова, Республика Казахстан, г. Актобе.

Челпаченко Татьяна Викторовна, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и социологии ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет».

Чуркина Наталья Ивановна, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет».

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте