Книги о Родине и родной природе (2ч).

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 13Следующая ⇒

Учебно-тематический план  

3 класс

№ п/п

Тема раздела

Кол-во часов

Теория

практика

Универсальные учебные действия

История книги. Библиотеки.

работать с книгой-сборником басен И. Крылова;

сравнивать басни по структуре и сюжету;

выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда;

собирать информацию для библиографической справки об авторе;

составлять таблицу жанров произведений писателя;

выполнять поисковую работу по проекту;

презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;

готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки зрения;

находить по каталогу нужную книгу;

заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;

писать отзыв о книге или героях книги;

пользоваться библиографическим справочником;

рассматривать и читать детские газеты и журналы;

находить нужную информацию в газетах и журналах;

собирать информацию для проекта «История детской газеты и журнала»;

готовить материал для классной и школьной газеты;

пользоваться электронными газетами и журналами.

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.

Книги-сборники. Басни и баснописцы.

Книги о родной природе.

Книги Л. Н. Толстого для детей.

Животные – герои детской литературы.

Дети – герои книг.

Книги зарубежных писателей.

Книги о детях войны.

Газеты и журналы для детей.

«Книги, книги, книги…»

Учебно-тематический план  

4 класс

№ п/п

Тема раздела

Кол-во часов

Теория

практика

Универсальные учебные действия

Страницы старины седой.

составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;

различать виды и типы книг;

писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;

составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;

задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

работать с детскими газетами и журналами.

Крупицы народной мудрости.

Мифы народов мира.

Русские писатели-сказочники.

«Книги, книги, книги…»

Книги о детях и для детей.

Словари, справочники, энциклопедии.

Родные поэты.

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

Мир книг.

Содержание программы.

1 класс (34ч)

       Здравствуй, книга! (3ч.)

Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».

Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге (название книги0, иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах).

Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения в библиотеке.

Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга-произведение и книга - сборник).

Структура книги, справочный аппарат книги.

Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или слушание).

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров