Речевые игры, посвящённые 75-ой годовщине Победы

Речевые игры, посвящённые 75-ой годовщине Победы

в Великой Отечественной войне

«Детям о войне».

Цель: Познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны и празднованием Дня Победы.

Задачи:

Объяснить детям, что значит термин «Великая Отечественная война».

Дать детям представление о том, что она была освободительной, велась во имя мира, процветания и благополучия нашей Родины.

Познакомить детей с оружием времён Великой Отечественной войны.

Развивать лексический словарь и грамматические категории по теме.

Развивать словесно-логическое мышление, путём отгадывания загадок.

Воспитывать чувство гордости за свой народ, стремление быть похожими на своих прадедов, которые отстояли нашу Родину.

1 игра: «Отгадай загадки».

Любой профессии военной                                                Всё он в один миг решает,

Учиться надо непременно,                                            Великий подвиг совершает,

Чтоб быть опорой для страны,                                      Он за честь стоит горой.

Чтоб в мире не было … (войны).                                    Кто он? Правильно … (герой).

Он готов в огонь и в бой                                               Можешь ты солдатом стать

Защищая нас с тобой.                                                    Плавать, ездить и летать,

Он в дозор идёт и в град                                               А в строю ходить охота -

Не покинет пост … (солдат).                                       Ждёт тебя, солдат … (пехота).

Под огнём, под пулями напрямик,                               Гусеницы две ползут

Всю войну прошёл наш … (броневик).                      Башню с пушками везут (танк).

Смело в небе проплывает                                 Под водой железный кит

Обгоняя птиц полёт,                                         Днём и ночью кит не спит

 Человек им управляет                                      Днём и ночью под водой

Что такое? (Самолёт)                                      Охраняет наш покой. (Подводная лодка)

Я современный «Бог войны»,                               Имя девичье носила

Защитник рубежей страны.                                   И врага огнём косила,

Ведь, прежде чем пойти на бой,                           Вражьи замыслы поруша,

Меня пускают на разбой. (Артиллерия).            Легендарная … (Катюша).

Говорят, что я ручная,                                             Вдруг из тёмной темноты

Почему – сама не знаю.                                           В небе выросли кусты.

У меня характер колкий,                                         А на них – то голубые, пунцовые, золотые

Помнит враг мои осколки. (Граната).                  Распускаются цветы небывалой красоты.

                                                                                                                                               (Салют).

2 игра: «Скажи наоборот».

Цель: Учить детей подбирать слова противоположного значения различных категорий (имя существительное, глагол, прилагательное, наречие).

Зло - … (добро)                                Тьма - … (свет)                           

Темно - … (светло)                     Война - … (мир)

Громко - … (тихо)                      Смерть - … (жизнь)

Чёрное - … (белое)                     Захват - … (освобождение)

Трусливый - … (смелый)           Отступать - … (наступать)

Слабый - … (сильный)               Сытый - … (голодный)

3 игра: «Один – много».

Цель: Пополнить словарь детей по лексической теме: «Победа в Великой Отечественной войне и учить образовывать существительные и глаголы во мн. число.

Граната - … (гранаты)        Бомба - …                        Солдат идёт - …

Танк - …                              Самолёт - …                     Боец стреляет - …

Корабль - …                        Парашют - …                   Лётчик сидит - …

Автомат - …                        Котелок - …                     Пограничник охраняет - …

Пулемёт - …                        Паёк - …                           Матрос плывёт - …

4 игра: «Что у мальчика?»

Цель: Учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Учитель-логопед: Во время Великой Отечественной войны наравне со взрослыми мужчинами - солдатами воевали и мальчишки. Их называли «сын полка». У взрослого бойца были большие предметы, а у мальчика – маленькие.

У бойца гимнастёрка, а у мальчика … (гимнастёрочка).

У бойца пилотка, а у мальчика … (пилоточка).

У бойца сапоги, а у мальчика … (сапожки).

У бойца ремень, а у мальчика … (ремешок).

У бойца погоны, а у мальчика … (погончики).

У бойца звезда, а у мальчика … (звёздочка).

У бойца пистолет, а у мальчика … (пистолетик).

У бойца котелок, а у мальчика … (котелочек).

У бойца рюкзак, а у мальчика … (рюкзачок).

У бойца винтовка, а у мальчика … (винтовочка).

5 игра: «Доскажи словечко».

Еды – еды – еды – это день… (Победы!)   

Юты – юты – юты – в Москве гремят … (салюты)

Ад – ад – ад – на Красной площади … (парад) 

Аны – аны – аны – шагают … (ветераны).

Онь – онь – онь – горит вечный … (огонь). 

Ра – ра – ра – народ кричит … (Ура!)

 Ир – ир – ир – нет войне, нам нужен … (мир). 

Ши – ши – ши – громко бьют … (Катюши).  

Ёт – ёт – ёт – стрекочет … (пулемёт).

Ат – ат – ат – стреляет … (автомат).             

Овку – овку – овку – солдат несёт …

                                                          (винтовку).

Ки – ки – ки – в бой идут … (танки).    

Ёты – ёты – ёты – в небе … (самолёты).

Ли – ли – ли – а это военные … (корабли). 

Зда – зда – зда – по рельсам едут …

                                              (бронепоезда).

Цы – цы – цы – смелые … (бойцы).   

Исты – исты – исты – спускаются …

                                                 (парашютисты).

Ки – ки – ки – воюют наши … (моряки). 

Исты – исты – исты – отважные …

                                             (артиллеристы).

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология