Как надо вести себя родителям с ребенком, когда он начал посещать впервые детский сад

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

– Настроить ребенка на мажорный лад. Внушить ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.

– Не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирать домой.

– Создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье.

– Щадить его ослабленную нервную систему.

– На время прекратить походы в цирк, театр, гости. Намного сократить просмотр телевизионных передач.

– Как можно раньше сообщить врачам и воспитателям о личностных особенностях малыша.

– Не кутать своего ребенка, а одевать его так, как необходимо в соответствии с температурой в группе.

– Создать в воскресные дни дома для него режим такой же, как и в детском учреждении.

– Не реагировать на выходки ребенка и не наказывать за детские капризы.

– При выявленном изменении в обычном поведении ребенка как можно раньше обратиться к детскому врачу.

– При выраженных невротических реакциях оставить малыша на несколько дней дома и выполнять все предписания врача.

– Расставайтесь с ребенком в детском саду с довольной улыбкой, без длительных объятий и поцелуев. Поцелуйте ребенка, скажите, что вы зайдете за ним после, и, улыбаясь, уходите независимо от того, кричит он или умоляет вас остаться.

– Уходите всегда открыто. Всегда следует сказать, что вы уходите, но вернетесь позже.

– Дайте ребенку свои фотографии. Особенно хороши будут те, где вы сфотографированы на рабочем месте. Они будут напоминать малышу, что вы тоже сейчас работаете.

– Пусть возьмет с собой маленькую любимую игрушку. Это часто действует успокаивающе.

Неожиданным, но действенным средством может оказаться след вашей губной помады на руке ребенка. Это будет напоминать ему о вас, и ребенок не почувствует себя одиноким.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры