о порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) образовательного учреждения

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Е.Е. Чепурных

Приложение 1

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специали­стов образовательного учрежде­ния, объединяющихся для психо­лого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями де­компенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учрежде­ния любого типа и вида незави­симо от организационно-право­вой формы приказом руководи­теля образовательного учреждения при наличии соответству­ющих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя об­разовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного уч­реждения в своей деятельности руководствуется уставом обра­зовательного учреждения, дого­вором между образовательным учреждением и родителями (за­конными представителями) обу­чающегося, воспитанника, дого­вором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя обра­зовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учи­тель или воспитатель "дошколь­ного образовательного учрежде­ния (ДОУ), представляющий ре­бенка на ПМПк, учителя (воспи­татели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психо­лог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), меди­цинская сестра.

6. Целью ПМПк является обес­печение диагностико-коррекционного психолого-медико-педа­гогического сопровождения обу­чающихся, воспитанников с от­клонениями в развитии и/или со­стояниями декомпенсации, исхо­дя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальны­ми образовательными потребно­стями, возрастными и индивиду­альными особенностями, состо­янием соматического и нервно-психического здоровья обуча­ющихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образова­тельного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с пер­вых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в разви­тии и/или состояний декомпен­сации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональ­но-личностных перегрузок и сры­вов;

— выявление резервных воз­можностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффектив­ности специальной (коррекцион­ной) помощи в рамках имеющих­ся в данном образовательном уч­реждении возможностей;

— подготовка и ведение доку­ментации, отражающей актуаль­ное развитие ребенка, динами­ку его состояния, уровень школь­ной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего вре­мени, составляя индивидуаль­ный план работы в соответ­ствии с реальным запросом на обследование детей с отклоне­ниями в развитии и/или состо­яниями декомпенсации. Специ­алистам может быть установле­на доплата за увеличение объ­ема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяет­ся образовательным учрежде­нием самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнова­ния для оплаты труда специа­листов за работу в составе ПМПк следует планировать за­благовременно.

9. Обследование ребенка спе­циалистами ПМПк осуществляет­ся по инициативе родителей (за­конных представителей) или со­трудников образовательного уч­реждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между обра­зовательным учреждением и ро­дителями (законными предста­вителями) обучающихся, воспи­танников. Медицинский работ­ник, представляющий интересы ребенка в образовательном уч­реждении, при наличии показа­ний и с согласия родителей (за­конных представителей)направ­ляет ребенка в детскую поликли­нику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк ин­дивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составля­ется заключение и разрабатыва­ются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специали­стом, составляется коллегиаль­ное заключение ПМПк.

13. Изменение условий полу­чения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреж­дении) осуществляется по за­ключению ПМПк и заявлению ро­дителей (законных представите­лей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивиду­альным особенностям ребенка, а также при необходимости уг­лубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) об­ратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подраз­деляются на плановые и внепла­новые и проводятся под руковод­ством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного уч­реждения на комплексное, все­стороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями деком­пенсации; плановые ПМПк про­водятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (закон­ных представителей) и специа­листов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и прове­дение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализа­ции рекомендаций ребенку на­значается ведущий специалист: учитель и/или классный руково­дитель, воспитатель ДОУ или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специ­альную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслежива­ет динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк веду­щий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиаль­ное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специ­альной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми члена­ми ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родите­лей (законных представителей) в доступной для понимания фор­ме, предложенные рекоменда­ции реализуются только с их со­гласия.

21. При направлении ребен­ка в ПМПК копия коллегиально­го заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направля­ется по почте, копии заключе­ний специалистов направляют­ся только по почте или сопро­вождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специ­алистов или коллегиальное за­ключение ПМПк могут направ­ляться только по официально­му запросу.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры