по дополнительной профессиональной программе

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Профессиональная олимпиада

по дополнительной профессиональной программе

«Организация наставничества в дополнительном образовании детей».

Координаты для связи:

ВНИМАНИЕ! Фамилия, имя, отчество вписываются в соответствии с паспортными данными, мы копируем их в Ваше удостоверение (свидетельство).

Фамилия

Имя

Отчество

Дата рождения ДД.ММ.ГГГГ

Гражданство

СНИЛС (обязательно для граждан РФ)

E-mail (личный)

Должность

Название учреждения, организации (место работы; строго по Уставу для правильного оформления документов)

Контактный телефон (личный)

Почтовый адрес с индексом для отправки удостоверения (свидетельства)

в строгой последовательности:

1. улица, дом, квартира;

2. город, деревня, село, поселок, хутор, аул;

3. район;

4. область, республика, край;

5. индекс.

Если Вы указали адрес образовательного учреждения, напишите: школа, лицей, детский сад и т.д.

ВНИМАНИЕ! Заявка высылается вместе с копией квитанции об оплате на электронный адрес prpu@aova.ru (не позднее срока, указанного в письме)

Для получения УДОСТОВЕРЕНИЯ (обучение по дополнительной профессиональной программе) к заявке в обязательном порядке необходимо приложить отсканированный или сфотографированный диплом о среднем или высшем профессиональном образовании.

Лица, НЕ имеющие среднего или высшего профессионального образования получают СВИДЕТЕЛЬСТВО (обучение по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе).

Профессиональная олимпиада

1. Верно ли утверждение: «Сущность деятельности наставника в образовании включает не только педагогическую поддержку, но и устранение внутренних образовательных дефицитов обучающихся (сопровождаемых), т.е. создание условий для формирования у них готовности самостоятельно разрешать тот или иной тип социальных, образовательных или профессиональных проблем»?

а) да

б) нет

Ответ:

2. С какой категорией может работать наставник?

а) только с детьми

б) только со взрослыми

в) со взрослыми и детьми

Ответ:

3. Верно ли утверждение: «Конечным результатом деятельности наставника (и важнейшим поведенческим показателем успешности его деятельности) является обретение сопровождаемым способности к самостоятельным действиям, решению проблем, преодолению барьеров, самоуправлению процессами собственного развития, образования, адаптации, карьерного роста и т. д. (в зависимости от типа наставничества)»?

а) да

б) нет

Ответ:

4. Верно ли утверждение: «Наставничество - это второй вид деятельности для наставника, который является производным от его базовой деятельности»?

а) да

б) нет

Ответ:

5. Какие формы наставничества существуют?

а) индивидуальная

б) групповая

в) коллективная

г) взаимная

д) онлайн

Ответ:

6. Можно ли использовать в работе наставника методы, заимствованные из различных сфер (педагогики, андрагогики, социальной работы, профконсультирования и др.)?

а) да

б) нет

Ответ:

7. Как называется модель наставничества, когда в организации не имеется требуемого количества наставников, поэтому которой один наставник работает с группой из нескольких подопечных одновременно?

Ответ:

8. Назовите условия результативного функционирования наставничества.

а) наличие внутреннего образовательного дефицита у сопровождаемого

б) достаточный уровень зрелости социокультурной среды и/или корпоративной культуры, для которого характерна атмосфера сотрудничества

в) стимулирование деятельности наставника

г) все ответы верные

Ответ:

9. Может ли наставничество осуществляться в форме тьюторства?

а) да

б) нет

Ответ:

10. Как называется уникальный динамический процесс, во время которого один человек помогает другому использовать его внутренние ресурсы для продвижения в решении проблемы?

Ответ:

Благодарим за ответы!

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману