Образец составления характеристики на ученика

Образец составления характеристики на ученика

  1. Общие сведения об учащемся

Фамилия, имя, дата рождения. Год поступления в школу. В каких классах и сколько лет учился. Посещал ли детский сад.

  2. Семья ребенка.

Состав семьи, взаимоотношения между членами семьи.

Материальные условия жизни: заработок родителей, жилищные условия, обеспечение жизненных условий для ребёнка (комната, уголок), занятия родителей. Отношение членов семьи к ребёнку, кто воспитывает ребёнка (родители, бабушка, отчим). Режим дня.

3. Особенности познавательной деятельности ребёнка.  

Состояние органов чувств: слуха, зрения и др. Познавательные интересы, любознательность. Особенности внимания, легко ли привлекается внимание. Устойчивость внимания, легко ли переключается с одного вида деятельности на другой. Объём внимания.

Особенности восприятия и осмысливания. Улавливает ли главное в воспринимаемом. Понимает ли содержание картин. Умеет ли сравнивать предметы с целью выявления сходства и различия между ними. Умение классифицировать предметы и делать обобщения. Устанавливает ли причинно-следственные связи. Особенности памяти. Преобладающий тип  памяти (зрительная, слуховая, моторная, смешанная). Быстрота и прочность запоминания. Что лучше запоминает: цифры, факты, описания. Каково припоминание.

Особенности речи. Дефекты произношения. Понимание устной речи (указаний, объяснений). Понимание письменной речи (текстов, книг, таблиц). Запас слов, грамматический состав речи. Эмоциональная окраска речи. Умеет ли давать полные ответы на вопросы и связно рассказывать. Нет ли болтливости, нецеленаправленной речи. Особенности усвоения учебного материала. Отношение к отдельным учебным предметам. Умение применять усвоенный материал, подбирать собственные примеры на изученные правила. Трудности в овладении новым материалом. Результаты работы, проведённой учителем по преодолению этих трудностей.

  4. Эмоционально-волевая сфера.

Заторможенность, возбудимость, уравновешенность. Преобладающее настроение ребёнка, способность к волевому усилию.

   5. Особенности личности.

Соблюдение правил поведения. Как проявляет себя ребёнок в учебной, трудовой и игровой  видах деятельности. Взаимоотношения с коллективом.

Директор                                подпись (расшифровка подписи)

 М.п.

Педагог                                   подпись (расшифровка подписи)            

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры