В сердцах учеников он свой оставил

Краеведческие «Афанасьевские чтения»

«Становление системы образования в Печоре и

Печорском районе»

«В СЕРДЦАХ УЧЕНИКОВ ОН СВОЙ ОСТАВИЛ

СЛЕД: ИВАН СЕРГЕЕВИЧ КОНЯЕВ»

                      Работу выполнили:

             Литвинцев Виталий, ученик 9 «А» класса МОУ СОШ №49

                     Литвинцева Дарья, ученица 7 «А» класса МОУ СОШ №10

                     Руководитель:  Литвинцева О.А.

г. Печора, 2020 г.

Иван Сергеевич Коняев-учитель физкультуры и производственного обучения, почти 30 лет проработал в Печорской школе №21 (впоследствии №83).Судьба его трагически переплелась с судьбами миллионов советских людей, познавших войну и её последствия. Иван Сергеевич мало рассказывал о себе, поэтому мы попробуем рассказать о его жизни, опираясь на его автобиографию, характеристики, выписки из документов, газетные статьи, воспоминания. Дополним некоторые события историческими справками.

29 августа 1919 года в городе Михайлов Рязанской области, в рабочей семье родился Иван Коняев. Через год семья переезжает в город Великие Луки. В  1933 году, закончив 6 классов, он поступает в школу ФЗУ.

 Историческая справка: Школа фабрично-заводского ученичества- это низший (основной ) тип профессионально-технической школы в СССР. Школы ФЗУ действовали при крупных предприятиях для подготовки квалифицированных рабочих. Наряду с профессиональном обучениям в школах велась общеобразовательная подготовка.

Через год Иван Коняев поступает в Смоленский техникум физкультуры.

И через 3 года, получив диплом учителя физкультуры, преподаёт в школах №9 и №10 станции Великие Луки.  В 20 лет (шёл 1939 год) призывается в Красную Армию, в 20 Краснознамённый погранотряд.

 Историческая справка:20 Краснознамённый Славутский погранотряд входил в группу погранвойск НКВД, охранявших границу СССР.

 Иван Сергеевич пишет в Автобиографии: «…занимал должность начальника физподготовки отряда. В 1940 году проходил переподготовку физруков…В мае 1941 года был направлен на сборы физруков в г. Львов, где застала Отечественная война. С начала войны направлен в распоряжение Управления погранвойск, отходил с войсками до Киева, в июле месяце 1941 года находился в обороне Киева м. Ирпень в должности связного мотоциклиста. При оставлении нашими войсками Киева находился в окружении и в ноябре 1941 года был схвачен в плен немецкими моторизированными войсками в районе м. Березань Киевской области. С ноября 1941 по декабрь 1943 года находился на оккупированной территории немцами в качестве военнопленного».

 Историческая справка: «В число войск, оборонявших северо-западный сектор на подступах к Киеву был включён и 20-й Славутский погранотряд. Пограничники заняли оборону в центре укрепления. Когда был получен приказ об оставлении Киева, наши части двинулись к Днепру. Их отступление прикрывали дивизии Киевского укрепрайона и 20-й погранполк. Он отходил из Киева в числе последних защитников. Почти весь отряд сложил свои головы в районе Борисполя». 

С ноября 1941 по декабрь 1943 года Иван Сергеевич находился в немецком лагере.

В декабре 1943 года он бежал из плена и попал в партизанский отряд Одуха.

Историческая справка: Одуха Антон Захарович до начала войны учительствовал в селе Ивановка Славутского района. Летом 1941 года создал подпольную группу, которая через год выросла в партизанское соединение численностью в 3000 бойцов.

В мае 1944 года партизанские отряды были переведены в распоряжение 69 Армии в 236 армейский полк. Из Автобиографии Коняева: «окончил снайперскую школу со званием сержанта, занимал должность командира соединения, позднее физрука батальона».

  Окончание войны Иван Сергеевич встретил в городе Фюрстенвальде, недалеко от Берлина.

Историческая справка: «Ожесточённые бои прошли за город Фюрстенвальде-мощный опорный пункт обороны немцев юго-восточнее Берлина» от Советского информбюро 22 апреля 1945 года.

6 июня 1945 года Коняев был задержан органами НКВД и направлен в фильтрационный лагерь Печоржелдорлага на государственную проверку.

Историческая справка: проверочно-фильтрационные лагеря НКВД СССР были созданы в декабре 1946 года для проверки и отбора лиц, побывавших в немецком плену…Сроки нахождения в таком лагере были не ограничены. К проверяемым применялись жёсткие меры воздействия.

  28 октября 1946 года Иван Сергеевич был освобождён и направлен в военизированную стрелковую охрану.

Через полгода переведён на работу в спортивное общество «Динамо» инструктором физкультуры. А с августа 1948 года началась его работа в школе №21 посёлка Печора учителем военной и физической подготовки. Проработав 3 года ,попал под сокращение и вернулся в общество «Динамо».В 1956 году возвращается в школу № 21.Борис Степанович Хватов посвятил своему коллеге стихотворение. Вот несколько строк из него:

           «А школе нашей крупно повезло-

           Коняев был учителем от Бога

           В сердцах учеников он свой оставил след:

            Он строгий был, и умный, и весёлый-

            Для многих поколений много лет

            Он был живой эмблемой школы».

Выписки из характеристик:

«Увлечённость, деловитость, любовь к детям-характерные особенности его личности как учителя…он организатор и участник краеведческой и туристической экскурсионной работы...обучает практической езде на мотоцикле, ведёт туристический кружок и секцию волейбола..»

30 июня 1987 года Иван Сергеевич уходит на пенсию. Через полгода его не стало.

 Старшая дочь Елена вспоминает:

«…душою он был замечателен во всех проявлениях, и особенно к детям. Им он посвятил всю свою жизнь. И это не просто слова-школа была делом всей его жизни. На переменках детвора летела к нему со всех уголков школьных коридоров за улыбкой, шуткой, добрым словом.»

Иван Сергеевич Коняев. Человек, судьба, которого была тесно переплетена с судьбой нашей страны.

Хотелось бы выразить благодарность в оказании помощи:

Печорскому историко-краеведческому музею, Король Татьяне Борисовне, Коняевой - Селедцовой Елене Ивановне, Головину Анатолию, Маневскому Брониславу, Смыслову Сергею.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры