IX. Форма проведения отбора детей

IX. Форма проведения отбора детей

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»

Отбор детей проводится в форме индивидуального прослушивания, позволяющее определить наличие способностей в области музыкального искусства.

 Перечень творческих заданий:

1. Сольфеджио

В области развития музыкального слуха выполняются следующие 3 задания:

1-е задание: ребенок играет на фортепиано мелодию заранее подготовленной простой песнии поет ее со словами;

2-е задание: ребенок играет на фортепиано мелодию этой же песнии поет ее нотами (сольфеджио);

3-е задание: ребенок транспонирует эту же песню, играет ее на фортепиано и поет нотами. 

II. Ритм

В области развития музыкального ритма ребенок выполняет следующие 2 задания:

1-е задание: прохлопать ритмический рисунок по карточке;

2-е задание: «Эхо» - прохлопать ритм, предложенный преподавателем. 

III. Вокал

Исполнить одно вокальное произведение наизусть.

При проведении отбора детей присутствие посторонних лиц не допускается.

Критерии оценки индивидуального отбора по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства

«Музыкальный фольклор».

Каждое задание оценивается по 5-ти бальной системе.

1. Сольфеджио:

- песня со словами, песня сольфеджио;

- транспонирование.

Оценка

Уровень выполнения творческого задания

5(отлично)

Точное воспроизведение подготовленной заранее песни голосом. Чистая, устойчивая интонация без инструментальной поддержки или вокальной поддержки преподавателя.

4 (хорошо)

Достаточно уверенное воспроизведение подготовленной заранее песни с небольшими неточностями. Небольшие ошибки при исполнении песенного материала, некоторая интонационная неустойчивость.

3 (удовлетворительно)

Частые интонационные и ритмические ошибки при воспроизведении мелодии. Фальшивая, невыразительная интонация при воспроизведении песни.

2 (неудовлетворительно)

Задание не выполнено.

2. Ритм:

- карточка;

- эхо.

Оценка

Уровень выполнения творческого задания

5(отлично)

Точное воспроизведение предложенного ритмического рисунка с использованием разных длительностей с одного прослушивания; точное соблюдение темпо-ритма; свобода в движениях; высокая степень координации движений.

4 (хорошо)

Некоторая скованность в движениях при достаточно хорошей координации рук; точное воспроизведение простых ритмических рисунков.

3 (удовлетворительно)

Грубые ошибки при воспроизведении ритма, несоблюдение темпо- ритма.

2 (неудовлетворительно)

Задание не выполнено.

3.Вокал:

Оценка

Уровень выполнения творческого задания

5(отлично)

Предусматривает исполнение программы наизусть, выразительно; отличное знание текста, владение необходимыми вокальными приемами; хорошее звукоизвлечение, создание художественного образа.

4 (хорошо)

Грамотное исполнение с наличием мелких вокальных недочетов, небольшое несоответствие темпа, недостаточно убедительное донесение образа исполняемого произведения.

3 (удовлетворительно)

При исполнении обнаружено плохое знание текста, вокальные ошибки, характер произведения не выявлен.

2 (неудовлетворительно)

Незнание наизусть вокального текста, слабое владение вокальными навыками, подразумевающее плохую посещаемость занятий и слабую самостоятельную работу.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры