Обобщение по теме «парные согласные»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Различай согласные «Д-Т»

Задание № 1. Запиши пару согласным:

ЗВОНКИЕ

ГЛУХИЕ

Ф

Г

Т

Б

С

Ж

Задание № 3. Назови картинки. Выдели звук «Д» или «Т». Запиши букву. Определи место звуков «Д» и «Т» в словах:

Задание № 5. Повтори чистоговорку:

Да-да-да — в пруду чистая вода.
Ды-ды-ды — я несу стакан воды.

Задание № 6. Повтори скороговорки:

От топота копыт пыль по полю летит.
Дятел на дубу сидит и в дубу дупло долбит.

Задание № 7.Зачеркни букву «Д», подчеркни букву «Т»:

В О Д А Р Н З М Т Е Ч И В К С Н Д А З О Л Д Н Т Г Ы Е З С Т Д Ц Н Я С Т У Д И К А Е Т

Ч З В С Ы Д И Т Г Р Д О Щ Д З С В Д П Т С Н Ы Ф Д Н З АТ Л В С Т Ф Н З Д К Г С Д З Г

В Ф Р Т С Н В Т К Д Б З В Д И М Ю Т Д Е З О Ф Ы З Ь Ю Е Т О
Задание № 8. Прочти слова:

ДУШ, ДОМ, ТАНК, КУСТ, СУДНО, ТОК, СОДА, ФАТА, ДОМБРА, ТРУБА, ЛАДОНЬ, ТРАМВАЙ, ПОТОК, ПОДАРОК, ДРАКОН, МЕТРО, СТУК, ЛЕТО, ДОРОГА, БИДОН.

Задание № 9. Вставь буквы Д или Т:

Награ_а, побе_а, _анк, ме_кий, наря_ы, у_очка, с_ук, пор_фель, дож_ик, _уча.

Вот тележка. Это _ачка.
Дом в саду зовётся _ачка.
Я в тетрадке ставлю _очку.
Мама любит свою _очку.
По реке плывут пло_ы.
Зреют на ветвях пло_ы.
Соловей выводит _рель.
Слесарь в сеть включает _рель.

Задание № 10. Найди и зачеркни лишнюю картинку:

Задание №11. Игра "Наоборот", запиши слова противоположного значения:

Сильный – _________________

Здоровый – __________________

Быстрый – __________________

Длинный – ___________________

Задание № 13. Допиши предлоги:

Миша сел _________ скамейку.

Петух взлетел ___________забор.

Мячик закатился ____________шкаф.

Птичка сидит _______________ ветке.

Задание № 14. Вставь буквы «Т» или «Д».

У ко…а – ворко…а
Не закры…ы воро…а.
Не закры…ы воро…а
Для честного наро…а.
Прохо…и, наро… в огоро…,
И мы при…ём, лебе…ы нарвём!

Задание № 14.

Проверка знаний:

По небу летит самолё ... . Наш пру ... богат рыбой. У нас в городе работает заво … .
В берлоге спит медве ... ь. Мальчик от дерева отломал пру.. . . Подпиши тетра ... ь.

Различай согласные «З–С»

Задание № 1. Запиши пару согласным:

ЗВОНКИЕ

ГЛУХИЕ

В

С

Г

Ш

Б

Т

Задание № 2. Назови картинки. Выдели звук «З» или «С». Запиши букву. Определи место звуков «З» и «С» в словах:

Задание № 3. Читай слова:

ЗУБ, СОК, ЗАЯЦ, РОЗЫ, ПАС, РОСТ, ЗОБ, НОС, ЗОЛА, ЗОНТ, СУК, ЗОЛОТО,

СОМ, ОСА, МЫС, ОСТРОВ, ВАЗА, ПАСТА, КОСЫ, ГЛАЗА, КЛАСС, ЛИСА, ЗАЛП.

Задание № 4: Определи лишнее слово:

ПЛАТЬЕ, СВИТЕР, ШАПКА, РУБАШКА.

ХРАБРЫЙ, ЗЛОЙ, СМЕЛЫЙ, ОТВАЖНЫЙ.

Задание № 5. Зачеркни букву «С», подчеркни букву «З»:

С В О А Р Н З М Е Ч И С В К С Н А З О Л Д Н С Т Ы Е З С Ц Н Я С И К А Е Ч З В

С Ы Д О Щ Ш З Д Т С Н Ы Ф Д Н З А Л В С Ф Н З К Г Ц С О Д З Г В Ф Р С Н В Т

К Д Б С З В Д И Е З О Ф С Ы З Ь Ю Е З О А С В Ф Ы З Ы В С А П Р З О

Задание № 6. Прочитай и запомни чистоговорки:

Са-са-са – бежит рыжая лиса,
Со-со-со – катит лиска колесо,
Сы-сы-сы – хвост красивый у лисы,
Су-су-су – нарисую я лису.

За-за-за – бежит серая коза,
Зу-зу-зу – догоняю я козу,
Зы-зы-зы – есть козлята у козы.

Задание № 7. Прочитай зашифрованные слова:

А

К

О

О

Р

С

А

О

З

Р

Б

Е

З

Р

О

С

К

Т

А

Задание № 8: Вставь правильно буквы С или З:

На столе лежала .айка,
А по лесу бегал . айка.
На цветах сверкают ро . ы,
Распустились утром ро . ы.
Пестрой лентой притворяясь,
Извиваясь, изгибаясь,
В зелени листвы скользя
По земле ползет .мея.
Щиплет травушку ко . а,
Косит травушку ко . а
Рыжая пушистая ли . а ловит .айку.
У девочки Ли . ы интересная книга.

Задание № 9: Переставь буквы, запиши слова:

БУЗ _______, ЗОКА ________, ТОНЗ ________, АЗАВ ________, ЗАРО ______.

Задание № 10. Найди и зачеркни лишнюю картинку:

Различай согласные «Б-П»

Задание № 1. Запиши пару согласным:

ЗВОНКИЕ

ГЛУХИЕ

В

Д

К

Ш

Б

С

Задание № 2. Назови картинки. Выдели звук «Б» или «П». Запиши букву. Определи место звуков «П» и «Б» в словах:

Задание № 3. Зачеркни букву «П», подчеркни букву «Б»:

В О А Р П Б Н З М Е Ч Б И В К С Т П Н А З О Б Л Д П Н Т Б Ы Е З СЛ Ц Н Я П Б С И К

А Е Ч З Б В С Ы Д О Щ П Ш З Д Б Т С Н П Ы Ф Д Н З А Л Б В С Ф Н П З К Г П С Б Д З Г В П Ф Р Б С Н В Т К Д П Б З В Б Д И П Е З О Ф Ы З П Ы М Б О А

Задание № 4. Прочти слова:

ПОЛКА, БАНКА, БУФЕТ, СОБАКА, САПОГИ, ЗАБОР, САБЛЯ, ПУШИНКА,
БАШНЯ, СОПКА, КАПКАН, БАРАБАН, БОЛОТО, РАБОТА, ЛАПА, ШАПКА.

Задание № 5. Вставь в слова буквы «П» или «Б»

Ре_а, жа_а, шля_а, _улка, _ ара_ан, _акет, са_ог, вер_а.

В саду стояли с водой _очки.
На дереве распустились _очки.
В городе есть высокая _ашня.
Трактор возделывает _ашню.
В небе вижу звезды _леск.
Слышен волны _леск.

Задание № 6. Допиши предлоги:

Мяч лежит_______ столе.

Мяч закатился ________ стол.

Маша сидит________ кровати.

Ежик залез ________шкаф.

Задание № 7. Найди и зачеркни лишнюю картинку:

Задание № 8. Определи лишнее слово

ЧАС, МИНУТА, ЛЕТО, СЕКУНДА.

ЛОЖКА, ТАРЕЛКА, КАСТРЮЛЯ, СУМКА.

Задание № 9. Подчеркни угощения, в названии которых есть согласный звук «П» - желтым карандашом, а угощения, в названии которых есть согласный звук «Б» - синим карандашом.

В булочной у нас баранки,
Булки, бублики, буханки,
Пирожки, батоны, плюшки,
И плетёнки, и пампушки,
Курабье, бисквит, печенье,
Бутерброды, пай с вареньем,
Много пряников, конфет,
Пастила есть и щербет,
И пирог с начинкой сладкой,
И полено, и помадка…
Называйте, не стесняйтесь,
Выбирайте, угощайтесь!

Задание № 10. Распредели слова в таблице:

Различай согласные «Г-К»

Задание № 1. Запиши пару согласным:

ЗВОНКИЕ

ГЛУХИЕ

Ф

С

Г

Ж

П

Т

Задание № 2. Прочитай и запомни чистоговорки:

Ки-ки-ки – вот идут быки
Ке-ке-ке – сумочка в руке
Га-га-га – здесь огромная тайга
Гу-гу-гу – люди прибыли в тайгу
Ка-га-ка – мне нужна сейчас мука
Ги-ки-ги – испекли мы пироги
Ке-ге-ке – все вокруг у нас в муке
Га-ка-га – хочешь, Галя, пирога?

Задание № 3. Назови картинки. Выдели звук «Г» или «К». Запиши букву. Определи место звуков «К» и «Г» в словах:

Задание № 4 Прочти слоги:

КА-КО-КУ-КЫ-КЭ
ГА-ГО-ГУ-ГЭ-ГЫ
КО-ГО-КЫ-ГЫ-КА
ГЭ-КО-ГУ-КА-ГО

Прочти слова:

ГОРА, НОГА, КУСТ, ДУГА, УКОЛ, ГОД, УРОК, УГОЛ, КРОТ, ГУСИ, ГРУЗ,
ГЛИНА, КОЗА, КОРЕНЬ, ВАГОН, ТАНК, МАСКА, ИГРА, ВЕТКА, ГРОЗА.

Задание № 5. Зачеркни букву «К», подчеркни букву «Г»:

В Г О А Р К Н З М Е Ч Г И В К С К Н А З Г О Л Д К Н Т Ы Е Г З С Ц Н Г Я С И К А Е Ч Г З В С Ы Д Г О Щ К Ш З Д Т Г С Н Ы Г П Ф Д К Н З А Л Т Г В С Ф Н К З К Г С Д З Г В Г Ф Р К С Н В Т К Д Б З В К Д И Е З О Г Ф Ы З Ь Ю К Е З О

Задание № 6. Запиши новые слова по образцу:

Нос - носИК

стол - ______________

брат - ______________

дом - _______________

рот - _______________

Голова - головКа

трава - ________________

спина - _____________

нора - _________________

гора - _________________

Задание № 7. Исправь ошибки:

Лена пьет (клюква) кисель – Лена пьет клюквенный кисель.

Мама купила (яблока) ______________________сок.

Миша съел (клубника) ________________________мороженое.

Бабушка сварила (вишня) _________________________варенье.

Папа купил (липа) _________________________мед.

Задание № 8. Вставь буквы К или Г:

Ели вкусную и .ру.
Подарили нам и .ру.
Зреет красная .алина,
Соберет ее . алина.
Затвердела снега . орка,
Будет скользкой наша . орка.
Жаворонка слышен .олос,
Зреет в поле спелый . олос.
Своей младшей дочке Тосе
Заплетает мама . осы.
Землю роет старый . рот.
Под землёю он живет.

Задание № 9. Найди и зачеркни лишнюю картинку:

Задание № 13.Определи лишнее слово:

КНИГА, ТЕЛЕВИЗОР, РАДИО, МАГНИТОФОН.
ЯБЛОКО, СЛИВА, ОГУРЕЦ, ГРУША.

Различай согласные «Ж–Ш»

Задание № 1. Запиши пару согласным:

ЗВОНКИЕ

ГЛУХИЕ

Ф

З

Г

Ш

Б

Т

Задание № 2. Назови картинки. Выдели звук «Ж» или «Ш». Запиши букву. Определи место звуков «Ж» и «Ш» в словах:

Задание № 3. Прочитай слоги:

ша-шо-шу-ши-шэ
шо-шэ-ши-ша-шу
ша-шо-шу-ши-шэ
шо-шэ-ши-ша-шу

жа-жу-же-жо-жи
жи-же-жо-жу-же
жи-жу-же-жо-жа
же-жу-жи-жо-жа

Задание № 4. Читай слова:

ШАГ, ШАР, ШОК, ЖУК, ШУМ, ШИК, ШОВ, ШЁЛ, ЖИЗНЬ, ШАЛЬ, ШИРЬ, ЖАРА, ШИТЬ, НОЖ, МУЖ, ЖИРАФ, ШУМ, ЗАЖИМ, ДУШ, ТУШЬ, ПОЖАР, МЫШЬ

Задание № 5. Зачеркни букву «Ш», подчеркни букву «Ж»:

Ш В О А Ж Р Н М Е Ш Ч И В К Ж Н А О Л Д Ш Н Т Ы Ж Е Ц Н Ж Я С И К Ш А Е Ч Ж В Ы Д О Щ Ш Д Т С Н Ж Ы Ф Д В Ш В Ф Р С Ж Т К Д Ж Б З В Ш Д И Е О Ш Ф Ы Ж Ь К Ш Ю Е Ж О А В Ф Ш Ы ВА Ж П Р О Ш Л Д Ж Э Я М Ч Ж И Ц

Задание № 6. Вместо точек поставь правильно буквы «Ш» или «Ж»:

. или-были старик со старухой.
Портные . или брюки.
Не нужно бояться у . ей.
У рыси кисточки на кончиках у. ей.
У насекомых по .есть пар ножек.
На крыше выложили .есть.
Лена надела на голову .аль.
Ваза разбилась – очень .аль.
Женя болеет, у него .ар.
Лера держит красный .ар.

Задание № 7. Раздели предложения на слова вертикальными палочками, запиши цифрой сколько слов в предложении:

Прошёлдождь.

СерёжаиАлёшавышлинаулицу.

Последождябольшиелужи.

Мальчикишлёпалиполужам.

Дедушкагрозилшалунам.

Задание № 17.Помоги собачке и белочке добраться до своих домиков.

Задание № 20.Прочти. Вычеркни предложения, которые не подходят к тексту по смыслу.

Весна.

Пригрело весеннее солнце. На лесной полянке начал таять снег. Птицы засобирались на юг – холодно и голодно им. С пригорка побежали ручейки. Пожелтела и засохла трава. На проталинах важно расхаживают грачи. Они ковыряют крепким клювом землю – ищут червячков. На деревьях набухают почки. Опадают желтые листья. На все лады поют птицы. Природа празднует приход весны!

Задание № 1. Запиши пару согласным:

ЗВОНКИЕ

ГЛУХИЕ

Задание № 2. Разукрась желтым цветом шары, в которых написаны звонкие согласные.

Задание № 3. Отгадай загадки. Вставь пропущенные буквы, проверочные слова запиши ниже:

Потемнел на речке ле__,
Сне__ давно уже не тот.
Нет метелей, зимних сту__.
На дорогах много лу__.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Задание № 4: Прочти. Отгадай загадки. Вставь пропущенные буквы, объясни их написание.
Далеко мой сту .
Слышится вокру .
Червякам я вра . ,
А деревьям дру . .

Через речку лё . ,
Пробежать помо .

.

Задание № 5. Замени множественное число существительного единственным. Правильно запиши парную согласную в конце слова:

ДРОЗДЫ, СТОЛБЫ, МОСТЫ, ГЛАЗА, РЯДЫ, ГРИБЫ, СЛЕДЫ.

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Задание № 6. Отгадай загадку, нарисуй отгадку:

Лежит на грядке круглый, зелёный, гладкий,
внутри красный, на вкус сладкий.

Задание № 7. Вставь правильно буквы:

ДУ . , САПО . , ОТРЯ . , ФЛА . , ТЕТРА . Ь, ГОЛУ . Ь, ЭТА . , СА . , ПЛЯ . , СУГРО. , МОРО . , ШКА . , РУКА . .

Задание № 8. Прочитай. Вставь правильно нужные буквы:

Летом мальчики ездили в деревню к бабушке. Любимым занятием у ребят было купание.
Утром они бежали через огоро . на пру . . Весело бросались они в воду, ныряли, плавали, плескались, громко кричали, смеялись. Потом они выходили на бере. и грелись на песке.
В августе вода стала холодной. Кончилось весёлое купание. Пожелтели листья бере . и ли . . Пора в горо . , в школу.

Задание № 9 Вставь правильно буквы:
ОГОРО . , ШАЛА . , ОВРА . , СТОЛ . , ЗАВО . , ЛОША . Ь, ЭТА . , СНО . , ГЛА . , УТЮ . , ПЛО . , ГРИ . .

Литература

1. Пфафенродт А.Н., Произношение – 3. М.: Просвещение, 2002.

2. Барылкина Л.П., Матраева И.П., Обухова Л.П. Эти трудные согласные: Как помочь ребёнку с нарушениями процесса письма и чтения: Пособие для учителей, логопедов и родителей. – М.: 2005.

3. Ефименкова Л.Н. Коррекция звуков речи у детей. – М.: Просвещение, 1987.

4. Ефименкова Л.Н. Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью фонематического восприятия. Выпуск 1. – М.: Книголоюб, 2003.

5. Ефименкова Л.Н. Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью фонематического слуха. Выпуск 2. Часть 2. Дифференциация звонких и глухих согласных. – М.: Книголоюб, 2005.

6. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. – М.: ВЛАДОС, 2001.

7. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. Коррекционная работа со школьниками с НВОНР или ОНР на первом этапе обучения. – Воронеж: Изд-во «Учитель», 2000. 

8. Козырева Л.М. Загадки звуков, букв, слогов. Тетрадь для логопедических занятий № 1.– Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001.

9. Козырева Л.М. Тайны твёрдых и мягких согласных. Тетрадь для логопедических занятий № 2.– Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001.

10. Козырева Л.М. Различаем глухие и звонкие согласные. Тетрадь для логопедических занятий № 3.– Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001.

11. Козырева Л.М. И свистящие, и шипящие, и самые звонкие… Тетрадь для логопедических занятий № 4.– Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001.

12. Мазанова Е.В. Логопедия. Дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза: Комплект тетрадей по коррекционной логопедической работе с детьми, имеющими отклонения в развитии. Тетрадь 1. М.: ООО «Аквариум БУК, 2004.»

13. Мазанова Е.В. Логопедия. Оптическая дисграфия: Комплект тетрадей по коррекционной логопедической работе с детьми, имеющими отклонения в развитии. Тетрадь 5. М.: ООО «Аквариум БУК, 2004.»

14. Мазанова Е.В. Логопедия. Преодоление нарушения письма: Комплект тетрадей по коррекционной логопедической работе с детьми, имеющими отклонения в развитии. Тетрадь 2. М.: ООО «Аквариум БУК, 2004.»

15. Мазанова Е.В. Учусь не путать буквы. Альбом 1. Упражнения по профилактике и коррекции оптической дисграфии / Е.В.Мазанова. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006.

16. Мазанова Е.В. Учусь не путать буквы. Альбом 2. Упражнения по коррекции оптической дисграфии / Е.В.Мазанова. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006.

17. Мазанова Е.В. Учусь не путать звуки. Альбом 1. Упражнения по коррекции акустической дисграфии у младших школьников / Е.В.Мазанова. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006.

18. Мазанова Е.В. Учусь не путать звуки. Альбом 2. Упражнения по коррекции акустической дисграфии / Е.В.Мазанова. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006.

19. Мазанова Е.В. Учусь работать с текстом. Альбом упражнений по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза / Е.В.Мазанова. М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007.

20. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников.

21. Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Обучаем читать и писать без ошибок: Комплекс упражнений для работы учителей-логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма. – М.: АРКТИ, 2007.

22. Прописные буквы русского алфавита для первоклассников

23. https://yandex.ru/images/search?text=рисуем%20двумя%20руками%20одновременно%20распечатать&stype=image&lr=11207&source=wiz

24. Филиппова А.Д., Шуравина Н.Д. Говори правильно. Сборник упражнений в картинках для устранения недостатков произношения у дошкольников. – М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР.1963.

25. Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М.: Просвещение.1966.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности