Использования Су-Джок терапии и массажа карандашами в устранении речевых нарушений».

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

 Консультация для родителей:

«Использования Су-Джок терапии и массажа карандашами в устранении речевых нарушений».

Васильченко Татьяна Сергеевна,

учитель-логопед  

БДОУ Г.Омска «Детский сад комбинированного вида № 87»

Цель:Сформировать первоначальные навыки Су-Джок терапии и массажа шестигранным карандашом.

Задачи:

 1. Обучить родителей(педагогов) использовать  Су-Джок терапию и массажа шестигранным карандашом, в домашних условиях.

2. Формирование объема движения, силы, координации, переключаемости, точности и удержание позы, подбор упражнений для самостоятельной работы.

3. Умение переключаться на другой вид деятельности, уменьшать общую психологическую нагрузку у детей при совместной деятельности с родителями.

Уважаемые родители(педагоги), сегодня мы познакомимся с терапией Су-джок и возможность применения его в обучении детей дошкольного возраста с нарушениями речи, а также рассмотрим варианты замены при развитии ручной мелкой моторики.

Основоположником Су Джок терапии является южнокорейский ученый, профессор Пак Чжэ Ву (1986 г.)

В переводе с корейского языка «Су» означает кисть, «Джок» – стопа. Таким образом, Су Джок терапия - это метод лечения с использованием кистей и стоп. В строении кисти и стопы проявляется удивительное подобие строению человеческого тела.

Все мы знаем, что наш организм связан и не зря говорят, что развитие мелкой моторики рук способствует развитию речи. Это обусловлено нахождение центров в головном мозге. На кончиках пальцев содержится огромное количество точек, которые способны активизировать не только речевые центры, но и отвечать за весь организм в целом.

При работе с Су-джок необходимо отметить некоторые направления:

1. Стимуляция зон и точек соответствия пальцами.

2. Семянотерапия – в дополнение к обычной механической стимуляции при наложении на точку соответствия семена воздействуют на нее своим биополем;

3. Цвето- и светолечение - на точки и зоны соответствия на коже наклеивают цветную пленку, бумагу или закрашивают их фломастерами. Принцип выбора цвета зависит от характера болезни. При недостатке какой-либо энергии нужно использовать соответствующий ей цвет, при избытке этой энергии – цвет энергии, подавляющей избыточную энергию по функции подчинения или противоподчинения.

На фоне комплексной логопедической помощи нетрадиционные методы терапии оптимизируют процесс коррекции речи детей и способствуют оздоровлению всего организма ребенка. Наряду с пальчиковыми играми, штриховкой, лепкой, рисованием в логопедической работе можно и нужно использовать Су-Джок терапию в коррекционной работе используется массажный шарик Су-Джок, в который входит собственно массажный шар-ёжик (каштан) и два металлических массажных эластичных кольца.

Приемы Су-Джок терапии, используемые в работе с детьми с нарушениями речи:

1. Массаж массажным шариком Су Джок, Массаж эластичным кольцом. Массаж эластичным кольцом помогает стимулировать работу внутренних органов. Поскольку все тело человека проецируется на кисть и стопу, а также на каждый палец кисти и стопы, то эффективным способом профилактики и лечения болезней является массаж пальцев, кистей и стоп эластичным кольцом. Кольцо нужно надеть на палец и провести массаж зоны соответствующей пораженной части тела, до ее покраснения и появлении ощущения тепла. Эту процедуру необходимо повторять несколько раз в день.
«Дорожка»
Шарик положить между ладонями, пальцы прижать друг к другу. Делать массажные движения, катая шарик вперёд-назад.
«Шарик»
Шарик положить между ладонями, пальцы прижать друг к другу. Делать круговые движения, катая шарик по ладоням.
«Клубок»
Держать шарик подушечками пальцев, делать вращательные движения вперёд или назад.
«Кнопочки»
Держать шарик подушечками пальцев, с усилием надавить ими на мяч (4—6 раз).
«Прятки»
Зажать шарик в одном кулаке, затем в другом.
Массажные шарики можно использовать в сочетании с упражнениями по коррекции звукопроизношения.

Использование массажных колец при автоматизации звуков, слогов, чистоговорок и пальчиковых гимнастик.

Параллельно с массажем Су-джок можно использовать массаж и упражнения с применением шестигранного карандаша. Основными элементами работы является:

•   Преобразование карандаша и ручки в занимательный предмет.

•   Развитие навыка управления мышцами и координации движений.

•   Доступность материала для запоминания.

•   Опора на зрительный образ.

•   Формирование умения координировать действия реки с помощью зрения.

•   Тонизирующее воздействие на биологическую активность кровообращения.

•   Повышение эластичности мышечных волокон.

•   Развитие произвольности движений.

•   Учет индивидуальных особенностей ребенка.

Выделяем базовые движения при использовании карандаша:

1.  Покачивание между пальцами.

2. Массаж ладоней при зажимании карандаша.

3. Упражнения на силу давления карандаша (статические и динамические упражнения).

4. Удержание карандаша при динамическом упражнении других пальцев руки.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры