Просьба, работы выполнять вовремя. . . . .

15.02.2022             Математика 5   Коробкин Эмиль

Тема: Простые арифметические задачи на нахождение части числа

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Обыкновенные дроби». Учиться решать простые задачи на нахождение части числа.

Добрый день! Сегодня мы с тобой продолжим работу с дробями, будем решать задачи на нахождение части от числа.

Начнем с повторения.

Устный счет.

Сегодня нас ждёт увлекательная экспедиция в Замок Дробей.

У его хозяйки сегодня День рождения и нам необходимо поздравить ее.

 Мы отправимся на день рождение к «Ее величеству Дроби».

– О чем говорит нам   дробь 3/4? (Числитель 3, знаменатель 4, целое разделили на 4 части и взяли 3)

– Для того, чтобы попасть на праздник необходимо иметь приглашения.  

 Чтобы его получить получить «Ее величество» придумала   несколько заданий для проверки  твоих знаний.

Прочитай задание, (расположите дроби начиная с наименьшей)

2/7     5/7     3/7      1/7      4/7     6/7

  Чтобы попасть в замок, нужно выполнить следующее задание:

Прочитай дроби: 1/2,  2/3,    5/8,  4/12,  1/4.

Что ты можешь о них сказать? (правильные) Почему?

Прочитай дроби:  9/8,    5/3,    2/1,    14/9,     7/4.

Что ты можешь о них сказать? (неправильные) Почему?

Ты отлично справился с заданиями, можешь смело идти на день рождения.

Работа по теме урока:

–Открой тетрадь, запиши число и «Дистанционная работа».

Продолжаем, вот ты и на празднике.

1. Чтобы угостить всех гостей «Ее величество Дробь» испекла 5 различных пирогов и от каждого отрезала какую-то часть. Закрашенная часть показывает, сколько кусков от каждого пирога отрезала «Ее величество Дробь».

В тетради запиши с помощью дробей какая часть каждой фигуры закрашена. (3/8, 3/4, 1/2, 1/4, 2/8 )

- Прочитай дроби .

-Как называются компоненты, из которых состоит дробь? (числитель, знаменатель, дробная черта).

- Где находится числитель? (над дробной чертой)

- Где находится знаменатель? (под дробной чертой)

- Какое действие обозначает дробная черта? (деление)

- Как образуется дробь (мы целое делим на несколько равных частей, и берем одну или несколько частей).

Решение задач с опорой на схему.

1. «Ее величество Дробь» купила детям 15 пирожных. Они съели 1/3 часть всех пирожных. Сколько пирожных осталось?

Составим краткую запись. Найдите главные слова.

-Что такое число 15?

- Что значит 1/3 часть?

- Какой главный вопрос задачи? Можем мы сразу ответить на вопрос?

Опорная схема.

Купила - 15 п.

Съели -1/3 ч.  ?п.

Решение

1. 15 : 3 * 1 = 5 (п.) съели

2. 15 – 5 = 10 (п.) осталось

Ответ: 10 пирожных осталось

2.  .  Из 420 граммов сухофруктов сварили компот. 1/7 часть компота составляет изюм. Сколько граммов изюма в компоте?

Краткая запись

Всего – 420 гр.

Изюм – 1/7 ч.

Решение

1. 420 : 7 * 1 = 60 (гр.)

Ответ: 60 гр

- Всего гости развлекались 6 часов.

-Найдя 1/2 от 6ч, определите, сколько времени гости играли?

1) 6:2=3(ч)-играли

-Найдя 1/6 от 6ч, определите, сколько времени гости угощались?

2) 6:6=1(ч)- угощались

- Узнав, что играли гости 3 часа, угощались 1 час, как узнать, сколько времени гости танцевали?

3) 6-3-1=2 (ч)- танцевали

  Запиши ответ. (2часа)

Реши задачи самостоятельно

Домашняя работа: Реши Задачи

 Повтори  правила.

Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель больше.

Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та, у которой знаменатель меньше.

 Дома яблоко возьми

И на части раздели.

Сколько в доме есть людей-

Столько будет пусть частей!

Результаты запиши

И рисунок приложи!

ВНИМАНИЕ!!!

Проработать материал и выполнить задания ты должен  15 февраля 2022 года. Задания выполняешь в рабочей тетради. Выполненную работу    фотографируешь ( качественно, вертикально) и пересылаешьте мне ( пиши пожалуйста покрупнее и темно синей пастой )

в vk https://vk.com/id589665126    до 20.00  15 февраля 2022 года                         

                                  ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности