Тема: Урок подготовки к изложению.

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

05.11. 20

Абубакирова Ж.Т.

Тема: Урок подготовки к изложению.

Подготовка заключается в следующем:

1.Предтекстовая работа:

- вводная беседа об авторе (либо погружение в проблему);

-выразительно читается  текст учителем;

2.Работа по тексту: объясняются непонятные слова и выражения; проводится  беседа с классом  по содержанию.

В ходе беседы учитель добивается ответа на следующие вопросы:

1) В чем заключается основная мысль текста?

2) На какие части делится текст?

3) Какова связь между частями?

4) Какими художественными средствами раскрывается главная мысль?

Для адекватного понимания и передачи темы текста и его идеи учащиеся должны проанализировать и стилевую принадлежность текста, а также тип текста; это определение поможет учащимся в выборе языковых средств при написании изложения.

       3.Составление плана (простой, сложный, вопросный, тезисный (см. программу) и подготовка рабочих материалов: записи фразеологизмов, абзацных зачинов, связующих фраз.

 4.Устный пересказ текста по частям и в целом, после чего учитель повторно читает текст, и учащиеся приступают к работе.

Так как при написании изложения существуют типовые ошибки, целесообразно оформить требования, предъявляемые к этому виду письменной работы,  в виде памятки.

Памятка

Не стремиться воспроизвести текст дословно.

Не повторять одни и те же слова (имена собственные, глаголы движения и т. п.).

Чередовать разные типы предложений.

Правильно употреблять личные местоимения.

Перечитать готовое изложение и: а) устранить повторы, б) снять логические противоречия, в) исправить неточное употребление какого-то слова.

 Обратить внимание!  Надо иметь в виду следующее: изложения на основе услышанного, то есть воспринятого только на слух текста представляют для многих учащихся (особенно визуалов) значительную трудность, так как требуют большой концентрации внимания, поэтому учитель должен целенаправленно учить детей этапам восприятия и переработки текста.

Изложение является необходимым методом, переходным от трансформации готового текста к созданию собственного высказывания.

Об объеме текстов для изложения в разных классах и критериях оценки изложений см.  в «Нормах оценки …»

 Примеры заданийна воспроизведение, трансформацию и информационную переработку текста.

Задание:  Подберите текст для сжатого изложения (указать класс, можно из учебных комплексов). Учесть, что при подготовке следует составить композиционнуюсхему рассказа, указав в ней вступление, завязку, кульминацию, развязку, заключение. Учитывать, что в сжатом изложении рассказа необходимо: а) сохранить его основную мысль; б) отразить все узловые моменты композиции.

Примечание:

Сначала напечатать текст, а потом выбрать из него соответствующий материал и заполнить таблицу

7 класс

Кроме легенд о Геракле, древние греки рассказывали и о двух братьях-близнецах – Геракле и Ификле. Несмотря на то что братья с детства были очень похожи, выросли они разными.

Еще очень рано, и мальчикам хочется спать. Ификл натягивает на голову одеяло, чтобы дольше смотреть интересные сны, а Геракл бежит умываться к холодному ручью.

Вот братья идут по дороге и видят: на пути – большая лужа. Геракл отходит назад, разбегается и перепрыгивает через препятствие, а Ификл, недовольно ворча, ищет обходной путь.

Братья видят: на высокой ветке дерева красивое яблоко. «Слишком высоко, - ворчит Ификл. – Не очень-то хочется этого яблока». Геракл прыгает - и плод у него в руках.

Когда устают ноги и губы пересыхают от жажды, а до привала еще далеко, Ификл обычно говорит: «Отдохнем здесь, под кустиком». – «Лучше побежим, - предлагает Геракл. – Так мы скорее одолеем дорогу».

Геракл, который сначала был обыкновенным мальчиком, впоследствии становится героем, победителем чудовищ. И все это только потому, что он с детства привык одерживать ежедневные победы над трудностями, над самим собой.

В этой древней легенде скрыт глубочайший смысл: воля – это умение управлять собой, это умение преодолевать препятствия.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров