Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Подход к психическому развитию как к научению в школе бихевиоризма.Содержание книги
Поиск на нашем сайте
Задания к п/з 27.03.2020. 1) С какого языка и как переводиться термин «бихевиоризм»? Бихевиоризм (от английского behaviour — поведение). (Краткий психологический словарь) 2) Кто является основателем этого направления (годы жизни)? Где оно возникло и сколько просуществовало? Основы бихевиоризма были заложены американскими психологами Эдвардом Торндайком (1874 - 1949 ) и Джоном Уотсоном (1878 -1958 ). Это направление в психологии возникло в начале 20 в. в США. («Возрастная психология» Кагермазова Л.Ц) 3) Какую формулу для описания предложили бихевиористы? В классическом бихевиоризме схема «стимул — реакция» (S — R) рассматривается как механизм образования новых форм поведения и считается достаточной для описания процесса образования поведенческого акта любой сложности. Главная детерминанта, определяющая направление психического развития ребенка, — это воздействия окружающей среды. («Возрастная психология» Кагермазова Л.Ц) 4) Как они понимали психическое развитие, через какое понятие его описывали и объяснили? - Психическое развитие отождествляется с научением. - Развитие психики зависит в основном от социального окружения, от условий жизни, т.е. от стимулов, поставляемых средой. - Следуя теориям Г. Спенсера (1820 – 1903 гг.) и И.М. Сеченова (1829 – 1905 гг.), Уотсон доказывал, что поведение представляет собой единственный объект, доступный изучению, а потому психология должна исключить сознание из своего предмета, оставив в нем только изучение поведения. - Уотсон доказывает, что возможно формирование определенной, строго заданной модели поведения у всех людей (на эксперименте с кроликом). - адаптация считается главной детерминантой, определяющей направление психического развития ребенка. Развитие поведения происходит в процессе жизни ребенка под влиянием информации о стимулах и наиболее адекватных реакциях на них. Из всех возможных реакций отбираются и закрепляются те, которые способствуют лучшей адаптации, приспособлению к среде. - Представители бихевиоризма отвергли идею возрастной периодизации. (Источник: «История возрастной психологии» Марцинковская Т.Д.)
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 57; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.006 с.) |