Тема: Грамматические категории глагола

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Самостоятельная работа № 6

Тема: Грамматические категории глагола

Цель: расширить представление о глаголе и его грамматических категориях; проанализировать связь глагольных категорий; выявить лексические и грамматические средства выражения вида, времени, наклонения, залога, лица.

Домашнее задание

Подготовьте ответы на вопросы (УСТНО!!):

1. Что такое класс глаголов? Как определяются классы глаголов?

2. Дайте определение вида глагола. Категория вида относится к словоизменительным или несловоизменительным категориям глагола? Раскройте содержание понятий «одновидовые глаголы», «двувидовые глаголы», «парные по виду глаголы».

3. Какие словоизменительные категории выделяют у глагола? Как связаны между собой категории вида, наклонения и времени?

Самостоятельная работа

(ВЫПОЛНЯЕТСЯ В ЭЛЕКТРОННОМ ВАРИАНТЕ по вашим вариантом согласно списку группы)

I. Найдите основу инфинитива и настоящего/будущего простого времени в данных глаголах. Определите спряжение и класс глаголов.

В-1: Раскачать, заснуть.

В-2: Занять, занимать.

В-3: Смять, сминать.

В-4: Краснеть, белить.

(при выполнении задания помните следующее:

- основа инфинитива глагола (без ТЬ, например, читать, основа инфинитива ЧИТА); - основа настоящего времени (для глаголов несовершенного вида) или будущего простого времени (для глаголов сов. вида) определяется так: глагол ставится в форму 3 лица мн. Числа, например, от глагола читать – читайут (основа ЧИТАЙ) или от глагола построить – постройат (основа ПОСТРОЙ)!!!!!

II. Определите в приведенных ниже контекстах вид глаголов; назовите лексические и грамматические сред ства, позволяющие определить вид. Образуйте формы настоящего и будущего времени. Как зависит образование форм времени от вида?

В-1: Искусство – есть искусство типизировать, то есть отбиратьнаиболее общезначимое, наиболее человечное и из него строитьнечто убедительное, непоколебимое. Заслуга постановщиков заключается в том, что они типизировалиперсонажи, создалиатмосферу таежной жизни.

В-2: Одних я жалую, других казнить велю. ВелелиВы – хоть, может быть и в шутку, – я исполняюВаш приказ. И скрипки гармонизируютхаос войны, заставляют замолкнуть ее пещерный рев.

В-3: Батюшков напитался классическим духом и заимствовалу классиков их пластицизм. Аравитяне заимствовалиот природы все то, что есть в ней верх прекраснейшего. Мы принялись оборудоватьнаше новое судно. Надо было углубитьтраншеи, сделать дополнительные блиндажи, оборудоватькомандные и наблюдательные пункты.

В-4: В оврагах и сырых болотистых местах острая осока ранитноги. Иной раз подстрелишьзайца, ранишьего в ногу, а он кричит, словно ребенок. Он начинает анализироватьсвое отношение к ней. Ежегодно часть полей в совхозе известковалипод зябь. Земли Целинного района уже известковалии подготовили к посеву.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США