Перспективный план дидактических игр по речевому развитию в подготовительной логопедической группе на 2020-2021 год

Перспективный план дидактических игр по речевому развитию в подготовительной логопедической группе на 2020-2021 год

М

н

Название игры Цель

СЕНТЯБРЬ

«Японская печатная машинка» Совершенствовать фонематический слух.

«Переезжаем на новую квартиру» Научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне, помочь запомнить их названия; активизировать в речи детей соответствующий словарь.

«Дополни предложение» Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.

«Где начало рассказа?» Учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

«Кто больше заметит небылиц?» Учить детей замечать небылицы, нелогические ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного.

ОКТЯБРЬ

«Вершки-корешки» Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле). «Поиграем в сказку» Отрабатывать интонационную выразительность речи.

«Поиграем в сказку» Отрабатывать интонационную выразительность речи.

«Размытое письмо» Упражнять в составлении распространенных предложений.

«Найди картинке место» Научить соблюдать последовательность хода действия.

«Новоселье», «Овощи-фрукты», «Летает, а не птица». Дифференциация понятий «одежда» и «обувь», «овощи» и «фрукты», «птицы» и «насекомые».

Лото «Назови картинку и найди гласный звук» Научить детей находить заданный звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком.

НОЯБРЬ

«Испорченный телефон» Развивать у детей слуховое внимание.

«Какая картинка не нужна?» Научить находить лишние для данного рассказа детали.

«Живые слова» Упражнять в составлении предложений по структурной схеме.

«Придумай предложение» Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.

«Исправь ошибку» Научить устанавливать правильную последовательность действия.

ДЕКАБРЬ

«Поймай звук» Развивать у детей слуховое внимание.

Лото «Паронимы» Развитие умения различать слова – паронимы на слух.

«Собери пять» Научить относить единичные предметы к определенным тематическим группам.

«Доскажи словечко» Закрепление употребления в речи существительных в родительном падеже множественного числа.

«Один и много» Учить изменять слова по числам

ЯНВАРЬ

Лото «Назови картинку и найди гласный звук» Научить детей находить заданный звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком.

«Эстафета» Активизация глагольного словаря.

«Наоборот» Развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

«Объясните, почему…» Научить правильно, строить предложения с причинно-следственной связью, развитие логического мышления.

«Нарисуй сказку» Научить составлять схематический план (мнемотаблицу) к тесту, использовать его при рассказывании.

ФЕВРАЛЬ

«Сундучок»Учить дифференцировать звуки.

«Аквариум» Научить определять место заданного звука в слове (начало, середина, конец), опираясь на громкое проговаривание.

«Скажи по-другому» Учить детей подбирать синоним-слово, близкое по значению.

«Добавь слова» Научить составлять распространенные предложения.

«Распутай слова» Учить составлять предложения, используя данные слова.

«А я бы…» Развитие творческого воображения, обучение свободному рассказыванию.

МАРТ

«Разгадай ребус» Научить выделять первый слог из слова, составлять слова из слогов.

«Четвёртый лишний» Учить устанавливать сходство и различие предметов по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.

«Подними цифру»

Научить определять количество слов в предложении на слух.

«Отгадай-ка» Обучать детей описывать предмет, не глядя на него, находить в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

«Круглый год» Составлять сложнораспространенные предложения

АПРЕЛЬ

«Составь слово» Учить выделять в словах первый звук и составлять из полученных звуков слова.

«Верно ли это?» Развитие слухового внимания, активизация глагольного словаря.

«Зачем нам эти вещи» Научить использовать в речи сложноподчинённые предложения цели.

Лото «В мире растений».Закрепление слов-обобщений: цветы, деревья, овощи, фрукты, ягоды; активизация словаря по данным темам. «Составь два рассказа» Научить различать сюжеты разных рассказов.

«Фотограф» Научить составлять описание картины с опорой на фрагменты данной картины.

МАЙ

«Разгадай ребус» Закрепить умение выделять первый слог из слова, составлять слова из слогов.

«Из слогов - предложение» Научить выделять первый слог из слова, составлять по первым слогам слова, а из них - предложения.

«Поиск пропавших деталей» Научить составлять описание картины с опорой на фрагменты данной картинки.

«Найди лишнее слово» Упражнять на развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США