Речевое дыхание, его отличие от физиологического дыхания »

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования
«Санкт-Петербургский университет МВД России»

Кафедра русского языка

РЕФЕРАТ
по учебной дисциплине
«Риторика»
на тему:

«Речевое дыхание, его отличие от физиологического дыхания »

Выполнил:

слушатель 201 учебной группы

сержант полиции

Смекалова Ксения Алексеевна
Проверил:________________

_________________________

_________________________

Санкт-Петербург
2022

Оглавление

Введение. 3

Особенности физиологического дыхания. 5

Особенности речевого дыхания. 8

Заключение. 12

Список литературы.. 13

Введение

Наша речь осуществляется благодаря четкой и правильной работе всех органов, принимающих участие в речевом акте. Важной частью речи является дыхание. К органам дыхания относятся: грудная клетка, легкие и дыхательные пути (наружный нос, полость носа, глотка, гортань, трахея, бронхи). Дыхательный аппарат обеспечивает газообмен между вдыхаемым воздухом и кровью, а также очищение от пылевых частиц, увлажнение и согревание вдыхаемого воздуха.

Физиологическое, или жизненное, дыхание складывается из вдоха и выдоха, которые сменяют друг друга. Оно призвано поддерживать жизнь в организме путем газообмена.

Речевое дыхание призвано участвовать в создании голосового звучания на равномерном выдохе. Оно отличается от жизненного тем, что это управляемый процесс. В речи вдох короткий, а выдох длинный. Поэтому количество выдыхаемого воздуха зависит от длины фразы. Речевое дыхание считается неправильным, если дыхание учащено, выдох укорочен, слишком большой вдох или добор воздуха заметен для окружающих. Наиболее правильное, целесообразное и удобное для речи диафрагмально-реберное дыхание.

Объектом работы является деятельность по формированию речевого дыхания.

Предмет исследования – речевое и физиологическое дыхание.

Целью выпускной квалификационной работы является изучение различия между речевым и физиологическим дыханием.

Для достижения данной цели следует решить следующие основные задачи:

- изучить особенности физиологического дыхания;

-  изучить особенности речевого дыхания;

- изучить особенности правильного формирования речевого дыхания.

В качестве методологической основы исследования применялись следующие методы исследования:

- теоретические: анализ педагогической литературы, документации и продуктов деятельности, анализ и синтез, систематизация и обобщение.

- эмпирические: наблюдение, изучение педагогического опыта, беседа, изучение продуктов педагогической и творческой деятельности.

Реферат включает в себя введение, три главы, заключение, список использованных источников.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману