Тема урока: единственное и множественное число имен прилагательных

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ФИО учителя: Патанина Алина, Иванова Екатерина, класс 2

 Предметные результаты

Задание

Планируемые результаты

Методы и приемы, обеспечивающие достижение

Оценка и обоснование эффективности методов и приемов

Формирование понятия

Работа с учебников упр. 161 стр.94.

Даны словосочетания:

Известная фамилия, яблочный шампунь, вкусный йогурт, белый лебедь, Дождевое облако, зимнее пальто.

Поставьте вопрос от имени существительного к имени прилагательному. В каком числе стоит каждое имя прилагательное, укажите.

Умение задавать вопрос

Работа по учебнику с. 92 упр.158. Работа в парах – заполнение таблицы.

Ед. ч

Мн.ч

Вопрос

Окончание

- Какая часть слова указывает на то, что число имени прилагательного изменилось?

Определять окончание прилагательного

-Прочитайте два текста.

Был день. Смотрю на небо. По небу плывут облака. Высоко над облаками кружат ласточки.

Был жаркий день. Смотрю на голубое небо. По небу плывут белые облака. Высоко над облаками кружат белогрудые ласточки.

-Сравните эти тексты. Чем они отличаются? Какой из тестов, на ваш взгляд, более красивый? Почему?

- Какая часть речи сделала второй текст более красивым и понятным?

Определять роль прилагательного в речи

Метапредметные результаты

Задание

Планируемые результаты (П,Р,К)

Методы и приемы, обеспечивающие достижение

Оценка и обоснование эффективности методов и приемов

Познавательные

Вставьте пропущенное имя прилагательное ГОЛУБОЙ в предложения.

______ месяц март. _______ небо, снега _______. На снегах тени - как синие молнии. ______ даль,_______ льды. ______ на снегу следы. _______ перелески, _______ канавы. Первые _______ лужи и последние ________ сосульки. А на горизонте синяя полоска далёкого неба. Весь мир ______! (Н.Сладков)

Напишите над каждым словом число и задайте вопрос к данному слову.

Умение выделять признаки прилагательного

Работа по учебнику с. 92 упр.158. Работа в парах – заполнение таблицы.

Ед. ч

Мн.ч

Вопрос

Окончание

Определять существенный признак для классификации, классифицировать объекты

Регулятивные

Как определить число имен прилагательных? Составление алгоритма:

Определи число существительного.

Поставь вопрос к прилагательному.

Определи число прилагательного.

Умение составлять алгоритм для выполнения действий

Выстраивать последовательность действий для овладения материалом

Коммуникативные

Вставьте пропущенное имя прилагательное ГОЛУБОЙ в предложения.

______ месяц март. _______ небо, снега _______. На снегах тени - как синие молнии. ______ даль,_______ льды. ______ на снегу следы. _______ перелески, _______ канавы. Первые _______ лужи и последние ________ сосульки. А на горизонте синяя полоска далёкого неба. Весь мир ______! (Н.Сладков).

- Как вы определили в каком числе нужно употребить прилагательное голубой в данном тексте?

Какой вывод сделаем?

Вывод: Имена прилагательные употребляются в том же числе, что и имена существительные, с которыми они связаны по смыслу.

Умеют делать выводы, умозаключения, исходя из полученных знаний

Личностные результаты

Задание

Планируемые результаты

Методы и приемы, обеспечивающие достижение

Оценка и обоснование эффективности методов и приемов

Работа по учебнику с. 92 упр.158. Работа в парах – заполнение таблицы.

Ед. ч

Мн.ч

Вопрос

Окончание

- Какая часть слова указывает на то, что число имени прилагательного изменилось?

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в паре

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности