Тема 3. История становление и развития отечественного высшего образования

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Тема 3. История становление и развития отечественного высшего образования

Практическое занятие № 5

Тема. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до XVII в.).

План занятия

1. Воспитание и обучение у древних славян.

2. Развитие педагогической мысли в педагогических памятниках древнерусской литературы. Педагогические памятники X-XII вв. («Повесть временных лет», «Ипатьевская летопись» и др.).

2. Воспитание и обучение в Киевской Руси в Х-ХIII вв.

3. Воспитание и обучение в XIV-XVI вв.

4. Образование в Русском государстве в XVII в.

5. Педагогическая мысль в России к концу XVII в.

Задания и спорные суждения

1. Определите роль народной педагогики в развитии системы воспитания восточных славян.

2. Покажите, в чем проявлялась взаимосвязь между культурой и образованием древнерусского государства и остальной Европы.

3. Познакомьтесь с особенностями древнерусской учебной литературы.

4. Подготовьте рассказ об известном деятеле образования (просветителе) или учебном заведении Великого Новгорода.

5. Справедливы ли утверждения западных историков, что русские в Средние века в массе своей были невежественными варварами?

6. Согласны ли Вы с тем, что «Домострой» называют «методическим пособием» по авторитарному семейному воспитанию

Литература

1. Альтернативные модели воспитания в сравнительной педагогике /Под ред. М.Н.Певзнера, С.А.Расчетиной. – Новгород, 1995. – Ч. 1,

2. Вентцель К.Н. Избранные труды /Сост. и авт. предисловия М.В.Богуславский, Г.Б.Корнетов. – М., 1999.

3. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М., 1995. Джуринский, А. Н. История образования и педагогической мысли: Учеб.для студентов вузов / А. Н. Джуринский.– М.: ВЛАДОС, 2004.

4. Джуринский, А. Н. История педагогики: Учеб.пособие для студентов педвузов / А. Н. Джуринский.– М.: ВЛАДОС, 1999.

5. Дидактический материал и методические рекомендации для самостоятельной работы по курсу «Философия и история образования». Ч. 1 / Сост. С. А. Воронина.– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2002.

6. История воспитания и образования в России XVIII века. Ч. 2: Материалы для самостоятельного изучения / Сост. Д. И. Латышина.– М.: Изд-во Рос.открытого ун-та, 1992.

7. История отечественного образования (IX–XIX вв.). Учеб.пособие / Под общ. ред. проф. Д. М. Забродина.– М.: Исследоват. центр пробл. качества подгот. специалистов, 2003.

8. История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века: Учеб. пособие для пед. учеб. заведений / Под ред. А. И. Пискунова.– 2-е изд., испр., доп.– М.: Сфера, 2001.

9. Коджаспирова, Г. М. История образования и педагогической мысли: Таблицы, схемы, опорные конспекты: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г. М. Коджаспирова.– М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

10. Латышина, Д. И. История педагогики. История образования и педагогической мысли / Д. И. Латышина.– М.: Гардарики, 2005.

11. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8-ми т. – М., 1983-1985.

12. Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х т. – М., 1999. – Т. 2.

13. Сорока-Росинский В.Н. Педагогические сочинения. – М., 1991.

14. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. – М., 1989.

15. Фрадкин Ф.А. Педология: Мифы и действительность. – М., 1991.

16. Шацкий С.Т. Педагогические сочинения: В 4-х т. – М., 1962-64.

17. Шацкий С.Т. Работа для будущего /Сост. В.И.Малинин, Ф.А.Фрад-кин. – М., 1989.

18. Шаталов А.А. Проблемы народной школы в педагогике Л.Н.Толстого. – М., 1995.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману