Критерии контроля знаний студентов по дисциплине

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Семинарское занятие 2.

Тема:Зарождение экспериментальной психологии в Европе и России.

Цель:Рассмотреть первые этапы становления экспериментальной психологии в Европе и России.

План:

1. Экспериментальная психология в Англии: работы Ч. Дарвина и Ф. Гальтона.

2. Психология во Франции: связь с клиническими исследованиями.

3. Работы Ж. Шарко и Т. Рибо. Появление экспериментальной психологии во Франции: работы П. Жане и А. Бине.

4. У. Джеймс и экспериментальная психология. Работы учеников У. Джеймса: Д. Дьюи, С. Холла, Дж. Кеттела.

5. Работы И.М. Сеченова. Роль И.П. Павлова и В.М. Бехтерева в развитии экспериментальной психологии в России.

Литература:

1. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология / «Избранные работы по социальной психологии». М., 1994. С.18-187.

2. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. – СПб., 1997.

3. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М., 1982.

4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – М., 1997.

5. Самохвалов В.П. Эволюционная психиатрия. 1993.

6. Стивенс С. Экспериментальная психология, т. 1. – М., 1960.

7. Фресс П. Истоки экспериментальной психологии / «Экспериментальная психология» / ред. Фресс П., Пиаже Ж., вып. 1. – М., 1966. С. 17-88.

Практическое занятие 2.

Тема:В лаборатории Ф. Гальтона. Мысленный эксперимент: «прогулка Френсиса Гальтона».

Цель:Ознакомиться с методами экспериментальной психологии Ф. Гальтона.

Задания для практической работы:

1. На основе анализа невербального поведения оценить мысленную установку испытуемого.

Оборудование: специальное оборудование не нужно.

Литература:

1. Самохвалов В.П. Эволюционная психиатрия. 1993.

2. Стивенс С. Экспериментальная психология, т. 1. – М., 1960.

3. Фресс П. Истоки экспериментальной психологии / «Экспериментальная психология» / ред. Фресс П., Пиаже Ж., вып. 1. – М., 1966. С. 17-88.

Семинарское занятие 3.

Тема:Наблюдение и эксперимент. Виды наблюдения.

Цель:Рассмотреть основные аспекты наблюдения и эксперимента как основных методов в психологии.

План:

1. Характер и фазы экспериментального исследования: наблюдение, формулирование гипотез, проверка гипотез, обработка результатов и их интерпретация.

2. Поведение как отношение ситуации и индивида.

3. Уровни рассмотрения поведения, ситуации и индивида.

4. Наблюдение и эксперимент – общее и отличное. Виды наблюдения. Условия наблюдения.

5. Запись наблюдения.

6. Влияние присутствия наблюдателя, особенностей личности наблюдателя и наблюдаемого. Самонаблюдение.

Литература:

1.Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М., 1982.

2.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – М., 1997.

3.Стивенс С. Экспериментальная психология, т. 1. – М., 1960.

4.Фресс П. Экспериментальный метод в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж., вып. 1. – М., 1966. С. 89-166.

Практическое занятие 3.

Тема: Виды наблюдения. Анализ невербального поведения.

Цель: Ознакомиться с методом наблюдения в психологии.

Задания для практической работы:

1. Ознакомиться с основными правилами наблюдения в психологии.

2. Составить описание невербального поведения испытуемого на основе глоссария В.П. Самохвалова.

Оборудование: специальное оборудование не нужно.

Литература:

1. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. – СПб., 1997.

2. Самохвалов В.П. Эволюционная психиатрия. 1993.

3. Стивенс С. Экспериментальная психология, т. 1. – М., 1960.

4. Фресс П. Экспериментальный метод в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж., вып. 1. – М., 1966. С. 89-166.

Семинарское занятие 4.

Тема: Понятия обобщения, репрезентативности, валидности. Обработка и обобщение результатов.

Цель: Рассмотреть основные понятия обработки и обобщения результатов экспериментального исследования.

План:

1. Контроль сопутствующего смешения: эффект плацебо.

2. Факторы, угрожающие валидности.

3. Обработка результатов.

4. Интерпретация результатов.

5. Обобщение результатов.

Литература:

1. Дж. Гласс, Дж. Стенли. Статистические методы в педагогике и психологии, М., 1976.

2. Суходольский Г.В.. Основы математической статистики для психологов.

3. Лакин Г.Ф.. Биометрия, М., 1990.

4. Сидоренко Е.В.. Методы математической обработки в психологии. С-Пб. 1996.

5. Логвиненко Е.Г.. Измерения в психологии. М. 1993.

6. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М., 1982.

7. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – М., 1997.

Лабораторная работа 1.

Тема: Планирование эксперимента. Корреляционный эксперимент.

Цель: Ознакомиться с методом проведения корреляционного эксперимента.

Длительность занятия: 3 часа.

План теоретической части:

1. Знакомство с правилами техники безопасности.

2. Планы для одной независимой переменной.

3. Планы для одной независимой переменной и нескольких групп.

4. Факторные планы.

5. Планы экспериментов для одного испытуемого.

6. Доэкспериментальные планы. Квазиэкспериментальные планы.

7. Корреляционный эксперимент.

8. Планы ex-post-facto.

Задания для практической работы:

1. На основе метода наблюдения определить примерные значения экстраверсии и нейротизма каждого из студентов группы (по 25-бальной шкале).

2. С помощью опросника Айзенка провести самооценку экстраверсии и нейротизма студентов (по 25-бальной шкале).

3. Используя программный пакет «Статистика», провести анализ корреляций между полученными значениями. Определить, кто из студентов самый наблюдательный.

Оборудование: персональный компьютер с установленным программным пакетом «Статистика».

Литература:

1. Гмурман В.Е.. Теория вероятностей и математическая статистика, М., 1977.

2. Суходольский Г.В.. Основы математической статистики для психологов.

3. Лакин Г.Ф.. Биометрия, М., 1990.

4. Сидоренко Е.В.. Методы математической обработки в психологии. С-Пб. 1996.

5. Логвиненко Е.Г.. Измерения в психологии. М. 1993.

6. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М., 1982.

7. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – М., 1997.

8. Самохвалов В.П. Эволюционная психиатрия. 1993.

9. Стивенс С. Экспериментальная психология, т. 1. – М., 1960.

10. Фресс П. Экспериментальный метод в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж., вып. 1. – М., 1966. С. 89-166.

Семинарское занятие 5.

Тема: Уровни бодрствования и внимание. Внимание и его механизмы.

Цель: Рассмотреть основные аспекты взаимосвязи между вниманием и уровнями активации организма человека.

План:

1. Уровни бодрствования.

2. Связь между бодрствованием, активацией нервных центров и уровнем исполнения задачи.

3. Внимание и его механизмы.

4. Теории Бродбента и Дойча-Ноймана.

Литература:

1. Пайяр Ж. Применение физиологических показателей в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 3. – М., 1970. С. 9-96.

2. Фресс П. Экспериментальный метод в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж., вып. 1. – М., 1966. С. 89-166.

3. Фресс П. Эмоции / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1975. С. 111-195.

4. Шеперд Г. Нейробиология. Т.2. – М., 1987.

Практическое занятие 4.

Тема: Методы оценки внимания.

Цель: Ознакомиться с методами оценки внимания.

Задания для практической работы:

1. Измерение уровня внимания с помощью таблиц Шульте.

Оборудование: методика «таблицы Шульте».

Литература:

1. Пайяр Ж. Применение физиологических показателей в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 3. – М., 1970. С. 9-96.

2. Фресс П. Экспериментальный метод в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж., вып. 1. – М., 1966. С. 89-166.

3. Фресс П. Эмоции / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1975. С. 111-195.

4. Шеперд Г. Нейробиология. Т.2. – М., 1987.

Лабораторная работа 2.

Тема: Уровни бодрствования и внимание. Индивидуальные особенности восприятия времени.

Цель: Научиться определять индивидуальную константу восприятия времени.

План теоретической части:

1. Биоритмы и их виды.

2. Циркадианные ритмы и цикл сон-бодрствование.

3. Природа сна и его значение.

4. Сновидения и из роль в жизни человека.

5. Индивидуальные особенности восприятия времени.

Задания для практической работы:

1. Рассчитать величину собственной единицы времени, определить свой «t-тип» и соответствующий тип темперамента (по Б.И. Цуканову).

2. Выявить влияние внешних факторов (звуковые помехи) на величину собственной единицы времени.

3. Оценить связь величины «тау» с показателями темперамента по Г. Айзенку.

Оборудование: секундомер, персональный компьютер с аудиосистемой, программный пакет «Статистика».

Литература:

1. Пайяр Ж. Применение физиологических показателей в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 3. – М., 1970. С. 9-96.

2. Фресс П. Экспериментальный метод в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж., вып. 1. – М., 1966. С. 89-166.

3. Фресс П. Эмоции / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1975. С. 111-195.

4. Шеперд Г. Нейробиология. Т.2. – М., 1987.

5. Цуканов Б.И. Время в психике человека. Одесса: Астропринт», – 2000. – 217 с.

6. Цуканова Ю.Б. Ілюзія «стріли» та «t-тип» індивіда // Вісник ОНУ, 2005, – т. 10, вип. 10., с. 130-135.

Лабораторная работа 3.

Тема: Время реакции.

Цель: Ознакомиться с методами измерения времени реакции.

План теоретической части:

1. Время реакции и методы его измерения.

2. Основные показатели времени реакции.

Задания для практической работы:

1. Определить время простой сенсомоторной реакции с помощью компьютерной программы «Псилаб».

2. Определить время реакции выбора.

Оборудование: персональный компьютер, компьютерная программа «Псилаб».

Литература:

1. Пайяр Ж. Применение физиологических показателей в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 3. – М., 1970. С. 9-96.

2. Фресс П. Экспериментальный метод в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж., вып. 1. – М., 1966. С. 89-166.

3. Фресс П. Эмоции / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1975. С. 111-195.

4. Шеперд Г. Нейробиология. Т.2. – М., 1987.

6-й семестр:

Семинарское занятие 6.

Тема: Факторы, влияющие на время реакции.

Цель: Рассмотреть основные факторы, влияющие на время реакции человека.

План:

1. Зависимость времени реакции на сенсорные раздражители от сенсорной модальности, интенсивности раздражения, качества, длительности раздражения и интервала между раздражителями, сложности реакции.

2. Факторы, влияющие на время произвольной реакции: простая, направленная, свободная ассоциативная реакция.

3. Физиологические, психические и личностные факторы, влияющие на время реакции.

Литература:

1.Пайяр Ж. Применение физиологических показателей в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 3. – М., 1970. С. 9-96.

2.Фресс П. Экспериментальный метод в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж., вып. 1. – М., 1966. С. 89-166.

3.Фресс П. Эмоции / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1975. С. 111-195.

4.Шеперд Г. Нейробиология. Т.2. – М., 1987.

Практическое занятие 5.

    Тема: Зависимость времени реакции от различных факторов.

    Цель: Ознакомиться с проблемой зависимости времени реакции от разных факторов.

Задания для практической работы:

1. Выявить зависимость времени реакции на сенсорные раздражители от сенсорной модальности.

2. Выявить зависимость времени реакции на сенсорные раздражители от интенсивности раздражения.

3. Выявить зависимость времени реакции на сенсорные раздражители от качества, длительности и интервала между раздражителями.

4. Выявить зависимость времени реакции на сенсорные раздражители от сложности реакции.

    Оборудование: персональный компьютер, компьютерная программа «Псилаб».

Литература:

1. Пайяр Ж. Применение физиологических показателей в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 3. – М., 1970. С. 9-96.

2. Фресс П. Экспериментальный метод в психологии / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж., вып. 1. – М., 1966. С. 89-166.

3. Фресс П. Эмоции / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1975. С. 111-195.

4. Шеперд Г. Нейробиология. Т.2. – М., 1987.

Семинарское занятие 7.

Тема: Генезис восприятия. Сенсомоторные связи.

Цель: Рассмотреть основные моменты механизмов восприятия.

План:

1. Генезис восприятия.

2. Первичные эффекты или эффекты поля.

3. Эффекты, связанные с перцептивной деятельностью. Развитие константности восприятия и восприятие причинности.

4. Сенсомоторные связи.

5. Управление движениями и формирование двигательного навыка.

Литература:

1. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. – М., Мир, 1974.

2. Пиаже Ж. Генезис восприятия / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 6. – М., 1978. С. 13-87.

3. Практикум по экспериментальной психологии / ред. В.Д.Шадриков. Вып. 1. Ярославль, 1974

4. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1996.

5. Стивенс С. Экспериментальная психология, т. 1. – М., “Иностранная литература”, 1960.

Лабораторная работа 4.

Тема: Генезис восприятия. Сенсомоторные связи.

Цель: Определить характер сенсомоторных связей индивида.

Задания для практической работы:

1. Определить эффективность сенсомоторных связей испытуемого в задаче с дискретным сочетанием (компьютерный тест на сенсомоторную интеграцию).

2. Определить эффективность сенсомоторных связей испытуемого в задаче с непрерывным сочетанием.

Оборудование: персональный компьютер, пакет программ «Профтест», специальные компьютерные игры (на точность поражения цели, компьютерный тренажер взлета и посадки самолета и т.п.)

Литература:

1. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. – М., Мир, 1974.

2. Пиаже Ж. Генезис восприятия / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 6. – М., 1978. С. 13-87.

3. Практикум по экспериментальной психологии / ред. В.Д.Шадриков. Вып. 1. Ярославль, 1974

4. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1996.

5. Стивенс С. Экспериментальная психология, т. 1. – М., “Иностранная литература”, 1960.

Лабораторная работа 5.

Тема: Восприятие и оценка времени.

Цель: Определить характеристики восприятия времени человеком.

План теоретической части:

1. Психология времени. Восприятие последовательности и длительности.

2. Оценка длительности: влияние ситуации, мотивации, возраста.

3. Ориентирование во времени.

Задания для практической работы:

1. Изучение восприятия длительности человеком: использование количественной оценки, метода воспроизведения, продукции, сравнения временных интервалов.

Оборудование: персональный компьютер, секундомер.

Литература:

1. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. – М., Мир, 1974.

2. Пиаже Ж. Генезис восприятия / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 6. – М., 1978. С. 13-87.

3. Практикум по экспериментальной психологии / ред. В.Д.Шадриков. Вып. 1. Ярославль, 1974

4. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1996.

5. Стивенс С. Экспериментальная психология, т. 1. – М., “Иностранная литература”, 1960.

Семинарское занятие 8.

Тема: Восприятие пространства.

Цель: Рассмотреть основные аспекты восприятия пространства человеком.

План:

1. Виды пространств.

2. Развитие восприятия пространства.

3. Бинокулярное зрение и восприятие глубины.

4. Как связано зрение с евклидовым пространством.

Литература:

1. Вюрпилло Э. Восприятие пространства / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 6. – М., 1978. С. 136-236.

2. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. – М., 1974.

3. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1996.

4. Франсе Р. Восприятие формы и объектов / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 6. – М., 1978. С. 237-301.

5. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. – М., 1990.

Лабораторная работа 6.

Тема: Механизмы восприятия пространства.

Цель: Ознакомиться с механизмами восприятия пространства человеком.

Задания для практической работы:

1. Ознакомиться с восприятие глубины изображения на примере стереоскопа и иллюстраций виртуальной реальности.

2. Используя программы построения стереоизображений, выявить на экране компьютера факторы, определяющие восприятие пространства в трех измерениях.

Оборудование: персональный компьютер, программы для построения стереоизображений на экране компьютера, набор иллюстраций виртуальной реальности.

Литература:

1. Вюрпилло Э. Восприятие пространства / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 6. – М., 1978. С. 136-236.

2. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. – М., 1974.

3. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1996.

4. Франсе Р. Восприятие формы и объектов / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 6. – М., 1978. С. 237-301.

5. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. – М., 1990.

Практическое занятие 6.

Тема: Природа эмоций. Измерение спектра эмоций с помощью теста Изарда.

Цель: Оценить спектр основных эмоций испытуемых при восприятии текстов различной эмоциональной окраски.

План теоретической части:

1. Интеллектуалистическая концепция и теория Джеймса-Ланге.

2. Эмоции и общая активация: закон Йеркса-Додсона.

3. Эмоциогенные ситуации: недостаточность приспособительных возможностей, излишняя мотивация.

Задания для практической работы:

1. На основе опросника К. Изарда оценить спектр основных эмоций испытуемых при восприятии текстов различной эмоциональной окраски.

Оборудование: набор текстов различной эмоциональной окраски.

Литература:

1. Изард К. Эмоции человека. – С.-Петербург, 1999.

2. Симонов П.В. Мотивированный мозг. – М., 1986.

3. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1996.

4. Фресс П. Эмоции / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1975. С. 111-195.

Семинарское занятие 9.

Тема: Внутренние и внешние реакции организма в эмоциогенных ситуациях.

Цель: Рассмотреть основные внешние и внутренние проявления эмоциональных реакций.

                                                                      План:           

1. Эмоциональные реакции и их генезис: вегетативные, мышечные реакции и аффективные переживания.

2. Специфические органические изменения при эмоциях.

3. Внешние проявления эмоций и паттерны эмоциональных реакций.

4. Эмоциональность как чувствительность к эмоциогенным ситуациям.

Литература:

1. Изард К. Эмоции человека. – С.-Петербург, 1999.

2. Симонов П.В. Мотивированный мозг. – М., 1986.

3. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1996.

4. Фресс П. Эмоции / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1975. С. 111-195.

Лабораторная работа 7.

Тема: Измерение спектра эмоций с помощью анализатора спектральных речевых характеристик.

Цель: Ознакомиться с методами компьютерного анализа эмоциональной окраски речи.

Задания для практической работы:

1. Определить спектральные характеристики речи испытуемого в различных эмоциональных состояниях и при развитии утомления.

2. С помощью сравнительного анализа выявить особенности спектральных характеристик речи в разных эмоциональных состояниях.

Оборудование: компьютер с аудиосистемой, микрофон, программа-анализатор речевых характеристик.

Литература:

1. Изард К. Эмоции человека. – С.-Петербург, 1999.

2. Симонов П.В. Мотивированный мозг. – М., 1986.

3. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1996.

4. Фресс П. Эмоции / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1975. С. 111-195.

Семинарское занятие 10.

Тема: Экспериментальные исследования личности.

Цель: Рассмотреть основные методы экспериментального изучения личности.

План:

1. Проблемы и методы экспериментального изучения личности: двухмерный и многомерный подходы.

2. Методы изучения личности: прямое наблюдение, изучение биографий и автобиографий, использование опросников, создание экспериментальных ситуаций. L-, Q- и T-данные и их использование в экспериментальной психологии личности.

3. Типологический и факторный подходы к изучению личности в экспериментальной психологии.

4. Структурно-иерархическая модель личности по Г. Айзенку и Р. Кеттелу. Индивидуально-психологические особенности личности в системе данных объективных тестов.

Литература:

1. Мейли Р. Структура личности / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1974. С. 196-283.

2. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М., 1985.

3. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986.

Лабораторная работа 8.

Тема: Экспериментальные исследования личности.

Цель: Ознакомиться с методами экспериментальных исследований личности.

Задания для практической работы:

1. С помощью опросника Р. Кеттела 16PF оценить значения черт личности испытуемых.

2. С помощью опросника темперамента К. Клонинджера оценить соответствующие качества личности.

3. Рассчитать корреляции между значениями черт личиности, определенными у испытуемых с использованием опросников Кеттела и Клонинджера.

Оборудование: Опросник 16PF Кеттела, опросник Клонинджера, персональный компьютер с установленным программным пакетом «Статистика».

Литература:

1. Мейли Р. Структура личности / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1974. С. 196-283.

2. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М., 1985.

3. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986.

Семинарское занятие 11.

Тема: Психофизиологические факторы становления личности.

Цель: Рассмотреть основные аспекты функциональной асимметрии полушарий мозга.

План:

1. Функциональная асимметрия мозга человека – первые исследования.

2. Экспериментальные исследования функции полушарий.

3. Асимметрия полушарий и стратегия обработки информации.

4. Асимметрия полушарий и сознание.

5. Доминирование руки и функциональная асимметрия полушарий.

6. Доминирование полушарий и когнитивный стиль, понятие про ведущее полушарие.

7. Пол и асимметрия полушарий.

Литература:

1. Мейли Р. Структура личности / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1974. С. 196-283.

2. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М., 1985.

3. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986.

Практическое занятие 7.

Тема: Психофизиологические факторы становления личности.

Цель: Ознакомиться с методами экспериментальных исследований функциональной асимметрии мозга человека.

Задания для практической работы:

1. Научиться оценивать функциональную асиммтерию тела человека: доминирование руки, глаза, уха.

2. Выявить соотношение двух сигнальных систем с помощью опросника Б. Кадырова и методики Е.А. Климова.

Оборудование: опросник Б. Кадырова, методика Е.А. Климова.

Литература:

1. Мейли Р. Структура личности / “Экспериментальная психология” / ред. Фресс П., Пиаже Ж. . Вып. 5. – М., 1974. С. 196-283.

2. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М., 1985.

3. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986.

Текущий контроль проводится в форме опроса на лабораторных занятиях.

Итоговый контроль:

– модульнаяконтрольная работа в конце 5 и 6 семестрах по материалу всего семестра;

– экзамен по всей дисциплине в 6-ом семестре.

5. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб, 2006.

2. Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. – М., 1997.

3. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М., 2005.

4. Гудвин Д. Исследование в психологии: методы и планирование. – СПб., 2004.

5. Солсо Р., Джонсон Х., Бил К. Экспериментальная психология: практ. курс.– СПб., 2001.

6. Никандров В.В. Экспериментальная психология. – СПб.: Речь, 2003.

7. Зароченцов К.Д., Худяков А.И. Экспериментальная психология. – М., 2005.

8. Шиффман Х.Р. Ощущение и восприятие. – СПб., 2003.

9. Экспериментальная психология. Хрестоматия / Под общей ред. Е.С. Романовой. – СПб.: Лидер, 2007.

10. Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. Вып. 1-6. – М., 1966-1978.

11. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб., 2002.

12. Корнилова Т.В. Практикум по экспериментальной психологии. – М., 2003.

Дополнительная литература:

1. Адлер Ю.П. Предпланирование эксперимента. – М., 1978.

2. Бардин К.В. Проблема порогов чувствительности и психофизические методы. – М., 1976.

3. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. – СПб., 1997.

4. Бойко Е.И. Время реакции человека. – М., 1964.

5. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб., 2004.

6. Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. – М., 1976.

7. Годфруа Ж. Что такое психология. Т. 2. – М., 1992.

8. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию. – Самара, 2003.

9. Гордеева Н.Д. Экспериментальная психология исполнительного действия. – М., 1995.

10. Грегори Р.Л. Глаз и мозг: Психология зрительного восприятия. – М., 1970.

11. Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии. Общий психологический практикум. – М., 1998.

12. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М., 1999.

13. Дружинин Н.К. Выборочное наблюдение и эксперимент. – М., 1977.

14. Забродин Ю.М., Лебедев А.Н. Психофизиология и психофизика. – М., 1977.

15. Изард К. Психология эмоций. – СПб., 1998.

16. Ильин Е.П. Мотивы и мотивация. – СПб., 2002.

17. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб., 2001.

18. Когнитивная психология / Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. – М., 2002.

19. Куликов Л.В. Психологическое исследование. – СПб., 1994.

20. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – М., 1980.

21. Лакин Г.Ф. Биометрия. – М., 1990.

22. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. – М., 1974.

23. Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. – М., 1981.

24. Лурия А.Р. Внимание и память. – М., 1975.

25. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М., 1985.

26. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986.

27. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент / Под ред. Т.В. Корниловой. – М., 1998.

28. Механизмы памяти (Руководство по физиологии) / Под ред. Г.А. Вартаняна. – Л., 1987.

29. Носуленко В.Н. Психология слухового восприятия. – М., 1988.

30. Практикум по психологии / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1972.

31. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М., 1990.

32. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – СПб., 2001.

33. Рок И. Введение в зрительное восприятие. В 2-х томах. – М., 1980. – Т. 1.

34. Рунион Р. Справочник по непараметрической статистике. – М., 1982.

35. Самохвалов В.П. Эволюционная психиатрия. – Симферополь, 1993.

36. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб., 2001.

37. Симонов П.В. Мотивированный мозг. – М., 1986.

38. Смирнов А.А. Развитие и современное состояние психологической науки в СССР. – М., 1975.

39. Солсо Р. Когнитивная психология. – М., 1996.

40. Стивенс С. Экспериментальная психология. Т. 1. – М., 1960.

41. Уинфри А. Время по биологическим часам. – М., 1990.

42. Фрэнкин Р. Мотивация поведения. – СПб., 2003.

43. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – СПб., 2003.

44. Хок Р.Р. 40 исследований, которые потрясли психологию. Секреты выдающихся экспериментов. – СПб., 2003.

45. Хофман И. Активная память. – М., 1986.

46. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2001. – Гл. 6.

47. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. – М., 1990.

48. Цуканов Б.И. Время в психике человека. – Одесса, 2002.

49. Штангль А. Язык тела. – М., 1988.

50. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1985.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии