Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Математика--сабағына арналған маршрут парағы06.04.20.-----Математика--сабағына арналған маршрут парағы
Сыныбы 4 сынып
Пәні Математика
Мұғалімнің аты-жөні Бупетаева.А.А
Оқулық
Сабақ № , тақырыбы Қос теңсіздіктер
Оқу мақсаты қос теңсіздіктердің шешімдер жиынын табу;
Оқушының аты-жөні 4 сынып оқушылары
Іс –әрекет түрі Презентация. I.mektep Орындалуы ( оқушы толтырады ) Оқы №1 тапсырманы оқып, кестеде көрсетілген тәртіппен орналастырады Өзің білетін материалдарға + таңбасын қой
Сұрақтар - Аспан әлемі туралы не білесіңдер? –Астрономия дегеніміз не?
Орында Теңсіздіктерді оқиды. Қос теңсіздікті жеке екі теңсіздікке ауыстырады.
7 < a < 12, a>7 және a < 12 15 < b < 96, b>15 және b < 96 18 < c < 75, c>18 және c < 75 21 < d < 49, d>21және d < 49 130 < m < 182, m>130 және m < 182 274 < d < 280, d>274 және d < 280 6А тапсырманы орындайды.
Оқушылар сан сәулесінде белгіленген сандар жиынымен шешімдер жиыны сәйкес келетін қос теңсіздікті жазады.
Рефлексия
Оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып, сабақта туындаған ойларын тізбектейді:
Алдымен біз былай деп ойладық ... .
Одан кейін біз мына мәселеге тап болдық ... .
Мәселені шешу үшін ... жасадық.
Бұдан біз... көрдік.
Демек, бұл мынаны білдіреді ... .
Сонымен біз ... деген шешімге келдік
«+» немесе «-» Үй тапсырмасы №11 тапсырмма
Оқушымен кері байланыс ( ауызша бағалау немесе комментарий)
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 59; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.005 с.) |