Кого я приглашаю На супервизию

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Есть старый анекдот:

Приходит ветеринар на приём к психотерапевту. Тот спрашивает:

– На что жалуетесь?

Ветеринар отвечает:

– Да так каждый сможет!

В детской психотерапии ситуация подчас бывает подобной. В части случаев сложно понять, что создаёт напряжение в жизни ребёнка. Вроде бы всё хорошо, он ни на что не жалуется. Может, не привык? А может, вообще не знает, что жизнь может быть устроена по-другому в семье, в школе?

Ребенок может быть маленьким и совсем не уметь разговаривать. Или – хранить чьи- то тайны. Родители могут вести себя так, как будто являются профессиональными конспираторами. Всё-де у нас друг с другом хорошо, все друг друга обнимают, проводят время, помогают. Только вот ребёнок ногти грызёт, тиками страдает, от общения отказывается. Что же с ним. И что же с ними?

Второй вариант трудности в работе с детьми можно описать метафорой запущенного огорода. Приехал ты, скажем, экспертом на участок, где земля 10 лет зарастала бурьяном, а у хозяев нет лопат и руки от других работ болят. И ты сидишь и думаешь, с чего бы начать, чем сердце успокоить.

Это конечно крайности. Случаи посередине могут быть более или менее трудные, более или менее успешные. Работа с детьми интересна и сложна – сложна прежде всего объемом. Нужно вовлекать в работу семью, школу. Иногда не обходится и без врачей. Эта работа энергозатратна: приходится постоянно что-то выдумывать, созидать, играть и двигаться. Но как она благородна!

Я предлагаю вам цикл супервизий. В группе по 10–12 человек мы будем разбирать случаи из практики участников.

В своей супервизии я сделаю несколько акцентов:

– Развитие способности установления терапевтического целительного контакта с семьей.

– Умение диагностировать проблемные зоны и темы в жизни ребёнка.

– Развитие чувствительности и понимания потребностей ребёнка.
– Формирование уверенной профессиональной позиции в ситуациях, требующих сотрудничества с окружением ребёнка.

– Инвентаризация и усилению личных ресурсов в работе с детьми.

– Осознавание зон ближайшего развития терапевта и творческих возможностей в работе с детьми.

Результатом прохождения супервизий для вас может стать:

– углубление понимания теоретических основ работы с детьми;

– развитие специфической чувствительности к переживаниям ребёнка;

– приобретение диагностических ориентиров;

– усиление профессиональной идентичности;

– формирование вашего поддерживающего окружения в лице коллег-единомышленников;

– открытие новых вдохновляющих ресурсов в работе с детьми.

Супервизии будут проходить в безопасном от короновируса интернет-пространстве. Первая встреча будет состоять из знакомства участников лекции и обсуждения формата и правил супервизии. В последующих супервизиях будет происходить разбор двух случаев за встречу.

О себе

Меня зовут Татьяна Пудова. Я врач-психотерапевт, гештальт-терапевт, травмотерапевт, супервизор, семейный терапевт, интегративный детский терапевт. Мне 45 лет, из них в профессии я уже 15 лет. И начинала я свой профессиональный путь именно с работы с детьми.

Профессионалов, работающих с детьми.

Когда начало

Вы можете задать дополнительные вопросы об участии в Skype, Viber, WhatsApp

8-965-8510032

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте