Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 10Следующая ⇒

2 КЛАС

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці

Тема 1. Типи музики 

Роль композиторів, виконавців і слухачів у створенні, виконанні та слуханні музики. Виражальні засоби, інтонаційні особливості, відмінності в характері музики маршу, пісні, танцю. Різновиди маршів, пісень, танців. Життєві обставини, за яких звучать марші, пісні, танці. Поєднання елементів різних типів музики в одному творі. Народна пісня у композиторській творчості. Основні поняття і терміни: пісня, танець, марш, композитор,виконавець, слухач.

Учень/учениця має уявлення про:

Пісню, танець, марш та виражальні засоби

спостерігає:

за змінами настрою у творі;

розрізняє на слух:

маршевість, пісенність, танцювальність у музичних творах;

розуміє:

зміст музичних творів, які звучали у класі;

орієнтується у поняттях:

композитор, виконавець, слухач

усвідомлює:

роль композитора, виконавця, слухача у створенні, виконанні та сприйманні музики;

уміє:

визначати настрій і характер музичних творів різних типів;

виразно виконувати пісні;

виражати характер і настрій музики в пластичних рухах;

грати на елементарних музичних інструментах;

створювати простий ритмічний супровід до пісень;

дотримується правил:

поведінки у класі;

слухання музики, співу;

елементарного музикування.

Виконавська і творча діяльність

Виконання пісень різного емоційного змісту і характеру. Створення темброво-ритмічних супроводів до пісень і танців. Пластичне інтонування характеру музики, виконання ритмічно-танцювальних рухів. Музикування на дитячих музичних інструментах, перкусіях та ритмових паличках. Залучення учнів/учениць до оцінки якості співу (власного чи ровесників та ровесниць).

Орієнтовний матеріал для сприймання

“Три варіанти маршу”;С.Рахманінов. “Італійська полька”; Є.Адамцевич. “Запорізький марш”; Д.Кабалевський. Д.Шостакович. „Вальс-жарт”; Д.Кабалевський. “Танець молодого бегемота”; Л.Бетховен. “Бабак”; українська народна пісня в обробці Я.Степового “Лугом іду”; Б.Фільц. “Коломийка”, “Лемківська пісня”;

Додатковий матеріал для сприймання

В.Сільвестров. „Марш”; С.Чернецький. «Зустрічний марш»; М.Степаненко. „Танок”; В.Дяченко. „Лялька танцює”; К.Дебюссі. «Колискова для слона»; Г.Гладков. „Колискова”; П.Чайковський. „Пісня без слів”; українська народна пісня „Гей, не дивуйте”; Ю.Щуровський. «Українська мелодія». 

Українські народні пісні й танці, троїсті музики („Козачок” та ін. на вибір); В.Подвала „Музичні загадки”; П.Чайковський. „Дитячий альбом” (пісенні, танцювальні та маршові твори за вибором); Я.Степовий „Колискова”; М.Сільванський „Сумна пісня”, „Комарики”, „Пташка і кицька”; М.Мусоргський. „Гопак” з опери „Сорочинський ярмарок”; П.Чайковський. „Вальс квітів”, „Іспанський танець”, „Марш” із балету „Лускунчик”; Ю.Щуровський „Вечір у степу”; С.Прокоф’єв. „Дощ і веселка”, „Вечір”; М.Степаненко. „Про звірів” (твори за вибором); Р.Шуман. „Сміливий вершник”, „Веселий селянин”, „Перша втрата”; М.Лисенко. „Коза-дереза” (фрагмент).

Орієнтовний матеріал для виконання

українська народна пісня „Журавель”; Ф.Колесса. “Школяр”; А.Філіпенко. “Веселий музикант”; Д.Кабалевський. Поспівки «Бім-бом», «В нашім класі»; А.Філіпенко.“Ой заграйте, дударики”.

Додатковий матеріал для виконання

Г.Китастий. “Дитяча молитва”; М.Гайворонський. „Мово рідна”; українські народні пісні „Ой на горі жито”; „Гей ви, дітки чорнобриві”; В.Верховинець. „Гей, військо йде”, «Коло хати»; К.Мясков. «Лісові барабанщики»; М.Мельник. „Ми маленькі дударі”; О.Білаш. “Горіховий дощ”, “Нічний гість”;

Українські народні пісні („Диби-диби”, Ой, ходила дівчина бережком” та ін.); М.Чембержі. „До побачення, літо”; Ф.Колеса. „Школяр”; М.Катричко. „Два єноти вчили ноти”; французька народна пісня „Пастуша пісня”; В.Гребенюк. „Осінь”; А.Островський. „До, ре, мі, фа, соль...”; пісні з мультфільмів (на вибір).

Матеріал для музикування та, виконання в русі

Українські народні пісні «Женчичок-бренчичок»; «Вийшли в поле косарі»; В.Верховинець. Пісні-ігри „Діти і ведмідь”, „Цить, не плач”; „Йшла лисичка по стежинці” (поспівка); С.Рахманінов. “Італійська полька”; українська народна пісня «Дощик»; М.Красєв. „Зайчики”; Троїсті музики (на вибір учителя). В. Верховинець "Диби-диби".

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии