Вариант 1. Вариант 2. Вариант 3. Вариант 4. Вариант 5. Контрольные тестовые задания

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

 Вариант 1

1. Орфоэпические нормы

а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:

агрономия, бензопровод, гастрономия, декольтированный, договоренность, он долбит, ты заключишь, он звонит, исчерпать, костюмированный, маркетинг, мизерный, нормировать, осведомить, подростковый, пуловер, он светит, средства, танцовщица, украинский, ураган, щавель;

б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):

    каре, проект, реноме, тент, резюме, термин;

в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [чн]):

нарочно, порядочный, ничто, копеечный.

2. Морфологические нормы

    Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в).

Предложите правильный вариант:

 а) Инженеры везде требуются.

Мы с подругой приехали с дач в один и тот же день.

Все собаки были со своими хозяевами.

б) Я нашел справочник у меня в кармане.

На обеих коленях были царапины.

Свыше пятьсот народностей проживают на этом континенте.

в) Ну что ты ко мне приставаешь?

На веревке сохнуло разное бельё.

Один мешок порватый и из него сыплется зерно.

3. Лексические нормы

 Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:

 аннулировать, вернисаж, консенсус, мизантроп, феномен, фетиш.

4. Синтаксические нормы

Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:

    В шкафу стоят много книг.

В конгрессе принимали участие 31страна.

    Вопреки усилий репетиторов, мальчик учился плохо.

Живущие родственники в Москве, приехав в Тюмень, остановились у нас.

5. Орфография и пунктуация

    Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

Для к...го сущ...ству...т история В…прос выгл…дит п…р...д…ксальным. Б…(с,сс)порно для всяк…г… п…скольку вся­кий ч…л…век во всей с…в…купности св…его бытия и бодрств…в…ния явля...т(?)ся член…м истории. Но большая разница ж…вет(ли) некто с п…ст...я(н,нн)ым вп...ч…тлени...м что его ж...з(?)нь пр...дст...вля…т с…бой элемент в г...раздо более обш...рной биографии пр...ст…рающ..йся над ст…летиями или тыс…ч…летиями или он ощуща...т ее как нечто в с…бе самом з...кругле(н,нн)ое и замкнутое. Для п...следн…го типа бодрствования на...в...рн...ка (не)сущ...ству...т н...к...кой вс…мир­ной истории. (О.Шпенглер. «Закат Европы»).

6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):

    книга Е.Вильмонт «Фиг с ним с мавром», изданная в г. Москве, в 2007 г., 251 страница;

статья Т. Ежовой «На личные темы», опубликованная в журнале «Cosmopolitan», в ноябре 2007 г., на страницах 322-326;

словарь иностранных слов, автор-составитель Васюкова И.А., г. Москва, издательство «Аст-пресс», 1999 г..

7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):

· заявление с просьбой о материальной помощи;

· расписку в получении компьютера.

8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Инвенция»? Как правильно выбрать тему выступления и раскрыть её. Каковы факторы, определяющие выбор авторской позиции? Как определить цель выступления?

9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:

  «Уважайте старость»

«Еще раз про любовь»

«Ода автомобилю».

Вариант 2

1. Орфоэпические нормы

а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:

бармен, он бурит, (от: бурить), газопровод, договорный, еретик, жалюзи, он заглушит, ты звонишь, испокон, квартал, без лифта, лодочный, новорожденный, оптовый, пломбированный, простыня, свекла, сосредоточение, таможня, умно, христианин, шофер;

б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):

модель, сессия, тенденция, рейтинг, сервис, патент;

в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):

пустячный, скворечник, ничто, нечто.

2. Морфологические нормы

    Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в).

Предложите правильный вариант:

а) На Кавказе много глубоких ущельев.

Окно занавешено красивой тюлью.

Я напою тебя отличным кофе.

б) Наш интерес к медицине вполне понятный.

Ейное предложение было неуместно.

Около полтора часа произошло с тех пор.

в) Ехайте по той дороге: она короче и ровней.

Я пронзю обидчика копьем.

Шерстка у моей Мурки длинная, лоснящая.

3. Лексические нормы

 Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:

альтернатива, брифинг, конгломерат, менталитет, тенденция, турне.

4. Синтаксические нормы

Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:

Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.

После суда опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там дольше года.

Лектор оперировал с точными фактами.

Автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

5. Орфография и пунктуация

    Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

Сл...ва имеют огромную власть над нашей ж...знью власть м…гическую. Мы з...к...лдова(н,нн)ы сл...вами и в зн…чит…ль­ной степ...н... ж...вем в их царств... Сл...ва действуют как с...м...ст...ят..,льная сила (не)з...вйс...мая от их с...д...ржания. Мы пр...выкли пр...изн...сить и слушать сл...ва (не)о(д,т)д...вая с...бе отч...та в их р...альном с...д...ржани... и их р...альном вес. Мы пр...н...ма...м сл...ва (на)веру и оказыва…м им б…(з,с)гранич(?)ный кр...дит. (Н. Бердяев «Судьба России»).

6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):

    книга Б.Акунина «Пелагия и белый бульдог», изданнная в городе Москве, издательство «Астрель», в 2003 году, объемом 397 страниц;

статья И.Виноградовой «Э-эх, Семенович», опубликованная в журнале «Cosmopolitan» в ноябре 2007 года. , на страницах 196-200;

словарь синонимов русского языка, (в 2-х томах), город Ленинград, издательство «Наука», 1970-1971 год.

7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):

· заявление с просьбой перевести вас с одного факультета на другой;

· доверенность на получение заработной платы.

8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Диспозиция»? Что такое композиция и план речи? Какие способы изложения материала Вы знаете?

9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:

«Ода улыбке»

«О времена, о нравы!»

«Мой дом - моя крепость».

Вариант 3

1. Орфоэпические нормы

а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:

баловать, ветеринария, ворожея, он глушит, диспансер духовник, житие, запломбированный, иконопись, исповедание, красивее, кухонный, нефтепровод, опека, плесневеть, приободрить, сабо, созыв, табу, туфля, упрочение, холеный, шасси;

б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):

дефис, лазер, реле, сервис, идентичный, юриспруденция;

в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):

яичница, конечно, Никитична, нечто.

2. Морфологические нормы

    Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в). Предложите правильный вариант:

а) Море можно раскрасить синим гуашем.

В книге хорошо написано про окрестность города Петербурга.

Сколько сейчас время?

б) На ихней стоянке ярко горел костер.

До начала экзаменов осталось около полтора месяца.

Дети были готовы к длительному путешествию.

в) Ехай спокойно: все, что нужно, я исполню.

На столе стоял букет цветущихся астр.

Вася о чем-то шептает своей соседке.

3. Лексические нормы

 Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:

алгоритм, беллетристика, квота, мезальянс, сентенция, эскорт.

4. Синтаксические нормы

Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:

Вам предстоит увидеть величественные соборы, запомнящиеся вам навсегда.

Вчера принимал больных опытный терапевт Соломина.

В городе открылись много магазинов.

Он был прекрасным капитаном своему кораблю.

5. Орфография и пунктуация

    Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

И(с,з)чезли др...г...це(н,нн)...й…... ч...рты ру(с,сс)кой л...т...ратуры глуб…на с...р(ъ,ь)езн...сть пр...ст...та (не)п...сре...тв...(н,нн)...сть бл...г...ро(т,д)ство пр...м...та и мор...м р...злил...сь вульгарн...сть н...дум...(н,нн)...сть лука(ф,в)ство хв...ст...(ф,в)ство дурной тон н...пыщ...(н,нн)ый и (не)…зме(н,нн)о ф...лыш...вый. Испорч...н ру(с,сс)кий язык ...утер...но чутье к ритму и орг…нич..ским особ...(н,нн)...стям ру(с,сс)к...й пр...з,..ич...ск...й реч... (Речь И.А. Бунина на юби­лее газеты «Русские ведомости», 1913 г.)

6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):

книга Т.Устиновой «Персональный ангел» , издание 2008 года, город Москва, объем книги 320 страниц;

статья Д.Эквина «Немного о Миноуг», опубликованная в журнале «Glamour», в декабре 2007 года, на страницах 78-84;

полный справочник по орфографии и пунктуации, под редакцией О. А. Соболевой, издательство «Аст-пресс», 1999 год, город Москва.

7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):

· заявление о приеме на работу;

· расписку в получении 10 000 рублей на проведение корпоративного мероприятия.

8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Элокуция»? Какие качества грамотной речи, Вам известны? Расскажите о качествах грамотной речи.

9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:

«Мужчины 8 Марта и всегда»

«О пользе путешествий»

«Читайте, читайте, читайте!».

Вариант 4

1. Орфоэпические нормы

а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:

афера, бочковый, он включит, гофрированный, договоры, дремота, жарко, запломбировать, зубчатый, изыск, каучук, коклюш, некролог, облегчить, пиццерия, приданое, снадобье, страховщик, трубопровод, феномен, ходатайство, без шарфа, экспертный;

б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):

крем, сейф, термос, музей, бассейн, тест;

в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):

прачечная, скучно, конечно, мечта.

2. Морфологические нормы

    Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в).

Предложите правильный вариант:

а) Новых сапогов у него, конечно, нет.

Авторитетная жюри оценила игру актера.

Вода используется и для хозяйственной цели.

б) Мысли мои становились все пустее и глупее.

Все обрадовались ихнему предложению.

Длинной вереницей тянулись двадцать двое саней и три розвальни,

в) Он жаждает бурь и приключений.

Мы увидели скакающего во дворе всадника.

Им двигает желание приобрести хорошее образование.

3. Лексические нормы

 Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:

аккомодация, антропогенез, инфернальный, легитимный, рекламация, эпатировать.

4. Синтаксические нормы

Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:

Веселый котенок Мурка смешила нас каждый день.

Эта страна благодаря своей уникальности и разнообразия, привлекает туристов.

Готовя домашнее задание, меня всё время отвлекал телефон.

Артист был удостоен высокой наградой.

5.Орфография и пунктуация

    Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

Сам…… главн…… и д…йствит…льно э...хальн…… (вс....мирно)ист...рич...ск...... изм…нение связа(н,нн)ое с п...р…ход…м от тр...д...ц...о(н,нн)...го общ…ства к т...хн...ге(н,нн)ой ц...в...л...за-ции с...ст...ит в в…зн...кн...вени... нов...й с…стемы це(н,нн)...ст...й. Це(н,нн)...стью сч...та...т(?)ся сама и(н,нн)...вация ор...г...нальн...сть новое в......бще. В извес(?)ном смысл... симв…лом т...хн...ге(н,нн)...го общ…ства мож...т сч...тат(?)ся книга р...корд...в Гиннеса к...торая в отлич…… от скаж...м семи ч....дес света н...глядн... св...дет...льству...т что каждый инд…вид мож...т стать ...динстве(н, нн)ым в св ...ем род...(В.С.Степин «Глобальные кризисы и проблема ценности научно-технического прогресса»).

6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):

книга Д.Донцовой «Золушка в шоколаде», изданнная в г. Москве, в 2007 году, объемом 384 с.;

статья «Танцы на льду», автор М. Петрова, опубликованная в журнале «Glamour», 2007 год, декабрь, на странице 108;

кандидатская диссертация О.А.Яговцевой «Метафора в говорах Исетского района», 2005 год, город Тюмень, 235 страниц.

7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):

· заявление с просьбой об академическом отпуске;

· объяснительную записку в случае, если вы отсутствовали на рабочем месте.

8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Мемориа»? Что такое память? Какова роль произвольной и непроизвольной памяти в запоминании текста. Какие важные условия хорошего запоминания текста Вам известны?

9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:

«Реклама - двигатель торговли»

«Легко ли быть молодым?»

«Ода здоровому образу жизни».

Вариант 5

1. Орфоэпические нормы

а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:

ассиметрия, блокированный, бутик, ты включишь, гербовый, договор, досуг, закупорить, знамение, избалованный, каталог, квашение, мусоропровод, обеспечение, он отключит, ракушка, сливовый, столяр, фетиш, филантропия, чистильщик, эксперт;

б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):

академия, коттедж, Одесса, свитер, темп, шинель;

в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):

скворечник, Лукинична, нечто, нарочно.

2. Морфологические нормы

    Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в). Предложите правильный вариант:

а) Сейчас хлебу у нас вдоволь.

Мама проводит со мной больше время, чем папа.

Моя сестра - спортсмен-разрядница.

б) Наш город красивый в любое время года.

 Ученые описали более пяти ста языков бесписьменных народов.

Обои девочки очень хорошенькие.

в) Едьте быстрее – время позднее.

Я сознаваю что поступил плохо.

Проголодавшего медведя запирали в дальней комнате.

3. Лексические нормы

 Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:

ажиотаж антагонизм, гранд, кредо, перманентный, эпатаж.

4. Синтаксические нормы

Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:

Река Днепр этой весной вышел из берегов.

Эти примеры говорят за возможность широкого применения данного изобретения.

Устав после занятий, мне не читалось.

К нам присоединились еще много колонн.

5. Орфография и пунктуация

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

Слав...й служ...т гор…ду смел…сть телу крас…та духу р...зумн...сть речи при...в...димой пр…вдив…сть все …братн....е эт…му лиш(?) б...(с,сс)лав...е. Должно нам мужч...ну и жен(?)щ...ну слово и дело гор...д и п...ступ...к еж...ли они п...хвальны хвалою п…чтить еж...ли (не)п...хвальны н...смешкой ср...зить. И н...прот...в равно (не)умно и (не)верно достохвальное п…р…цать ...сме...яния(же) д...стойное в...схв...лять. (Горгий «Похвала Елене»).

6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):

книга Д.Донцовой «Лягушка Баскервилей», изданная в 2007 году, в Москве издательстве «Эксмо», объем 384 стр.;

статья «Что творится!», автор Т.Шлезингер, журнал «Cosmopolitan», ноябрь 2007года, страницы 394-395;

толковый словарь русского языка конца 20 века. Языковые изменения. Под редакцией Скляревой Г.Н., город Санкт-Петербург издательство «Фолио пресс», 1998 год.

7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):

· заявление просьбой продлить вам экзаменационную сессию;

· объяснительную записку в случае, если вы не подготовились к совещанию.

8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Акцио»? Назовите требования к современной риторики к внешности и манере поведения оратора. Какими средствами оратор может достичь оптимального контакта с аудиторией. Какова роль дикции и паузы в публичном выступлении?

9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:

 «Отцы и дети»

«О красоте»

«Берегите лес».

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров