Планирование оод на октябрь 2019-2020 учебный год

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

Двигательная деятельность

«Горелки», «Волк во рву». Учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.

«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Учить быстро, действовать при потере равновесия.

«Кот и мыши». Продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

«Уголки». Закреплять ловкость, быстроту бега.

«Мы — шоферы», «Послушные листья». учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.

«Найди, где спрятано». Учить ориентироваться в пространстве.

«Прыгай выше». Учить действовать по сигналу.

«Волк во рву». Учить прыжкам.

«Найдем грибок». Учить внимательно, слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

«Коршун и наседка», «Кто дальше?». Учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Планирование ООД на октябрь 2019-2020 учебный год

Дата

Образовательная область

ООД

Тема

Задачи

01.10 четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окруж. Миром

«Мы любим осень»

Л.В.Абрамова, стр.16

Продолжать формировать интерес к ближайшей окружающей среде: к детскому саду, к участку детского сада. Развивать умение поддерживать беседу.

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие №13

Средняя группа. Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Старшая группа. Упражнять в непрерывном беге до 1 мин; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

02.10 пятница

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Грибы», Комарова, стр. 29

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие №14  

Средняя группа. Повторить упражнения с сохранением устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Старшая группа. Повторить упражнения в непрерывном беге до 1 мин; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: дифференциация звуков с - ц В.В.Гербова, стр. 44

Закрепить правильное произношение звков с – ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышатьь в рифмовке выделяемое слово.

05.10 понедельник

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Идет дождь» Т.С.Комарова, стр. 37

Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом).

Музыка

По плану музыкального руководителя

06.10 вторник

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие №15  

Средняя группа. Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

Старшая группа. Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола); упражнять в прыжках.

Познавательное развитие

ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина Октябрь Занятие 1

Средняя группа. Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.

Старшая группа. Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

07.10 среда

Речевое развитие

Развитие речи

Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней. В.В.Гербова, стр.46

Помочь детям рассмотреть и озаглавит картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя

Рисование

«Веселые игрушки» Т.С.Комарова, стр. 39

Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.

08.10 четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окруж. Миром

«Что мы знаем о профессии художника»

Л.В.Абрамова,стр.17

Расширять представление детей о труде взрослых. Познакомить с профессией художника. Совершенствовать умение детей рассматривать рисунки, замечать и выделять выразительные средства решения изображений. Учить выразительно читать стихи.

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие № 16

Средняя группа. Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Старшая группа. Разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

09.10 пятница

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

«Блюдо с фруктами и ягодами» Комарова, стр.38

Продолжать отрабатывать приемы вырезания предметов круглой и овальной формы. Учить детей делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы акуратого наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие № 17

Средняя группа. Повторить находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Старшая группа. Повторить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча. 

Речевое развитие

Развитие речи

Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» В.В.Гербова, стр. 47

Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный», помочь понять её смысл.

12.10 понедельник

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Дымковская слобода (деревня)» Комарова Т.С., стр.42

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Развивать чувство прекрасного. Продолжат развивать навыки коллективной работы.

Музыка

По плану музыкального руководителя

13.10 вторник

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие № 18

Средняя группа. Упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

Старшая группа. Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Познавательное развитие

ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина Октябрь. Занятие 2

Средняя группа. Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

Старшая группа. Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот). Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

14.10 среда

Речевое развитие

Развитие речи

Литературный калейдоскоп В.В.Гербова, стр.49

Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя

Рисование

«Девочка в нарядном платье» Т.С.Комарова, стр. 43

Учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и окрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.

15.10 четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окруж. Миром

«Можно ли ходить куда либо без взрослых?»

Л.В.Абрамова,стр.18

Закреплять знания об основах безопасности жизнедеятельности человека. Учить создавать художественные композиции на темы окружающей жизни. Развивать умение высказывать свою точку зрения. Развивать интерес к художественной литературе.

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие № 19

Средняя группа. Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Старшая группа. Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

16.10 пятница

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Красивые птички», Комарова, стр.37

Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приёмы лепки. Развивать творчество.

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие № 20

Средняя группа. Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Старшая группа. Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Речевое развитие

Развитие речи

Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель» В.В.Гербова, стр. 40

Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением – перевертышем.

19.10 понедельник

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Знакомство с городецкой росписью» Комарова Т.С., стр.43

Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять её яркий, нарядный колорит, композицию узора, мазки, точки, черточки. Учить рислвать эти элементы кистью. Развиват эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.

Музыка

По плану музыкального руководителя

20.10 вторник

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие № 21

Средняя группа. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

Старшая группа. Упражнять детей в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия; непрерывный бег до 1 мин; познакомить с игрой в бадминтон; повторить игровое упражнение с прыжками.

Познавательное развитие

ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина Октябрь. Занятие 3

Средняя группа. Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже, высокий – низкий, выше – ниже. Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь).

Старшая группа. Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже… самый узкий (и наоборот). Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

21.10 среда

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов – описание игрушек В.В.Гербова, стр.34 ср.гр.

Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Рисование

«Городецкая роспись» Т.С.Комарова, стр. 44

Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжат знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета.

22.10 четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окруж. Миром

«Отчего бывает весело или грустно»

Л.В.Абрамова,стр.19

Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему. Обогащать речь детей наречиями, обозначающие эмоциональное состояние. Развивать умение поддерживать беседу.

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие № 22

Средняя группа. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

Старшая группа. Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.

23.10 пятница

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

 «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» Комарова, стр.35

Продолжат отрабатывать умение детей вырезать предметы круглой и овалной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развиватьь координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие № 23

Средняя группа. Повторить упражнения в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

Старшая группа. Повторить упражнения в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.

Речевое развитие

Развитие речи

.В. Гербова Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение», стр.50

Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.

26.10 понедельник

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Комарова Т.С. «Как мы играли в подвижную игру медведь и пчёлы», стрр.45

Продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов.

Музыка

По плану музыкального руководителя

27.10 вторник

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Занятие № 24 – материал для повторения

Средняя группа. Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.

Старшая группа. Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках; развивать внимание в игре «Затейники».

Познавательное развитие

ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина. Октябрь.

Занятие 4

Средняя группа. Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера. Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Старшая группа. Продолжать учить считать в пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот). Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

28.10 среда

Речевое развитие

Развитие речи

В.В. Гербова Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени. Стр.. 38. ср.гр.

Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Рисование

 Т.С. Комарова «Создание дидактической игры «Что нам осень принесла»», стр 45

Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру.

29.10 четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окруж. Миром

«Что сказалв бы мама, если…», Л.В.Абрамова, стр.22

Развивать стремление радовать старших хорошими поступками. Совершенствовать речь, как средство общения, поощрять самостоятельность суждений. Развивать игтерес к художественной литературе.

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Материал для повторения

Средняя группа. Игровые упражнения. Ходьба и бег: «Ловишки», «Лошадки», «Ловишки - перебежки» (бег с одного края площадки на другой). Равновесие - ходьба по дорожке с перешагиванием через кубики (бруски); ходьба и бег между предметами, положенными в одну линию; ходьба по гимнастической скамейке «<мостику»). Прыжки: на двух ногах с продвижением вперед, между предметами, поставленными в один ряд (кегли, мячи, кубики); прыжки вокруг мяча, кубика. Подвижные игры: «Кот И мыши», «Найди себе пару», «У медведя во бору». Игровые упражнения. На площадке кладется шнур в виде круга, в нем - водящий. Играющие находятся за пределами круга и прыгают на двух ногах в круг, а по мере приближения водящего - обратно. Водящий старается осалить кого-либо. Осаленный игрок меняется местами с водящим. Игра повторяется. Прыжки на двух ногах с мячом в руках - по сигналу воспитателя надо остановиться, положить мяч на пол и пройти вокруг него. Перебрасывание мячей друг другу через сетку двумя руками из-за головы. Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени, подталкивая набивной мяч головой и продвигаясь вперед (расстояние 3 м). Подвижные игры: «Трамвай», «Цветные автомобили», «Кот и мыши».

Старшая группа. Игровые упражнения. Лазанье — «Пролезь в обруч», «Проползи и не задень» (ползание между кеглями, кубиками на четвереньках). Прыжки — «На одной ножке по дорожке» (прыжки на правой и левой ноге между шнурами), на двух ногах до флажка (кегли). Равновесие — «Пройди по мостику» (Ходьба между линиями, по доске, по скамейке). Подвижные игры: «Мышеловка», «Ловишки», «Пробеги тихо». Игровые упражнения. Равновесие: ходьба по скамейке прямо и боком — «Не упади в ручей». Прыжки: перепрыгивание через бруски — «Подпрыгни — не задень». С мячом—«Прокати и догони» (прокатить мяч, затем догнать его); перебрасывание мяча через сетку друг другу; прыжки с мячом в руках. На сигнал воспитателя: «Стоп!» — остановиться там, где застала команда, и не шевелиться. Подвижные игры: «Чей мяч дальше?», «Найди себе пару», «Ловишки».

30.10 пятница

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Физическое развитие

Физкультура

Пензулаева Л.И. Октябрь. Материал для повторение

Средняя группа. Игровые упражнения. Прокатывание мяча по сигналу воспитателя и бег за ним; прокатывание мячей друг другу (способы сидя, ноги врозь, в стойке на коленях, сидя на пятках). Ползание на четвереньках (на спине - мешочек с песком). Подвижные игры: «Огуречик, огуречик. .. », «Кот и мыши», «Автомобили». Игровые упражнения. Ползание - «Проползи по дорожке (доске, скамейке»> с опорой на ладони и колени; лазанье в обруч с мячом (кубиком) в руках, не касаясь руками пола. Равновесие - ходьба по дорожке, перешагивая через предметы; ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом. Подвижные игры: «Лошадки», «У медведя во бору», «Лошадки», «Ловишки».

Старшая группа. Игровые упражнения. С мячом: перебрасывание друг другу; бросание о стенку и ловля его после отскока от пола (земли). Лазанье: подлезание под шнур, под дугу, не касаясь руками пола,— «Не задень». Равновесие: ходьба, перешагивая через шнуры, кубики, бруски, набивные мячи (с различным положением рук). Подвижные игры: «Мышеловка», «Пробеги тихо», «Мы, веселые ребята», «Чей мяч дальше?». Игровые упражнения. Лазанье: по скамейке на четвереньках; пролезание в обруч прямо и боком — «Ловкие ребята». Равновесие --- «Пройди — не упади» (ходьба по гимнастической скамейке на носках, перешагивая через кубики, набивные мячи). Прыжки ----- «Перепрыгни не задень»: перепрыгивание на двух ногах через бруски (высота 10 см), из обруча в обруч. Подвижные игры: «Удочка», «Кошка и мышки», «Мы, веселые ребята».

Речевое развитие

Развитие речи

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США