III. Усвоение новых знаний и способов деятельности.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 37Следующая ⇒

1. Пальчиковая гимнастика

– Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику «Мы делили апельсин»

Выполняют гимнастику

2. Правила посадки за столом во время письма

– Проверяем посадку, правила обращения с ручкой

3. Знакомство с прописной буквой У

Буква У напомнит ушки

У зайчонка на макушке.

У улитки рожки тоже

Так на букву У похожи!

– Сравните печатную и письменную буквы У. Чем они похожи?

4. Знакомство с написанием буквы у (с. 11)

– Рассмотрите образец строчной буквы у.

Буква состоит из двух элементов.

Первый элемент – короткая палочка с закруглением внизу вправо.

Второй элемент – длинная прямая с петлей внизу.

Начинаем писать первый элемент:

- ставим точку на верхней линии рабочей строки.

- ведем руку вниз, чуть не доводя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки и ведем линию вверх до верхней линии рабочей строки.

Начинаем писать второй элемент:

- ставим точку на верхней линии рабочей строки.

- ведем вниз ведем вниз длинную прямую, чуть не доводя до нижней линии рабочей строки закругляем влево и пишем петлю. На нижней линии рабочей строки петля пересекается с наклонной прямой. Заканчиваем писать на середине рабочей строки.

– Пропишите элементы буквы у в воздухе

Слушают объяснение учителя, следят за написанием буквы. Прописывают элементы в воздухе

Анализируют образец изучаемой буквы, выделяют элементы

в строчной букве

5. Работа в «Прописи 2» (с. 11). Письмо элементов буквы у и буквы у

– Рассмотрите образец строчной буквы у.

– Из каких двух элементов состоит буква?

– Для чего нужны стрелки?

– Обведите элементы буквы.

– Допишите на первой и второй строчках элементы буквы у, на третьей строчке допишите букву у.

6. Работа в «Прописи 2» (с. 11).

МАША ЗАБЛУДИЛАСЬ

Плачет Маша: … (а-а-а),

А волчище… (у-у-у)!

Страшно Машеньке в лесу,

Позовем ее: … (Ау)! Л. Царева

– Прочитайте «слова», записанные на двух последних строках. Обратите внимание на соединение букв.

– Что написано на предпоследней строчке? – Предложение.

– Как предложение оформляется на письме? – Начинается с большой буквы,
в конце ставится знак препинания.

– Какое предложение по интонации? Прочитайте его выразительно. – Восклицательное

- А что написано в последнем предложении? Кто так говорит? - Уа, так плачет ребенок.

– Допишите последние две строчки

Слушают стихотворение, читают слова в прописи, выполняют их письмо.

7. Слого-звуковой анализ слов (с. 11)

Учитель показывает игрушку утку и бусы.

– Назовите, что это. Есть в словах, обозначающих данные предметы, звук [у]? Где он стоит?

– Утка (в начале слова), бусы (в середине слова).

– Рассмотрите схемы-модели слов утка и бусы.

– Выполните слого-звуковой анализ этих слов

Физминутка «Топай мишка»

8. Знакомство с написанием заглавной буквы У

– Рассмотрите образец заглавной буквы У.

Буква У состоит из двух элементов.

Первый элемент – наклонная с закруглением вверху влево и внизу вправо.

Второй элемент – длинная прямая с закруглением внизу влево.

Начинаем писать первый элемент:

- ставим точку чуть ниже вспомогательной линии верхней линии рабочей строки. Ведем руку вверх, делаем закругление вправо. Затем ведем руку вниз, к нижней линии рабочей строки. Чуть не доводя до верхней линии рабочей строки, закругляем вправо, и ведем руку вверх до вспомогательной линии верхней линии рабочей строки.

Начинаем писать второй элемент (второй элемент должен находиться на одинаковом уровне с первым).

- ставим точку на вспомогательной линии верхней линии рабочей строки.

- ведем вниз наклонную линию. Чуть не доводя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и чуть поднимаемся над нижней линией рабочей строки.

– Запишите эти элементы в воздухе

9. Работа в «Прописи 2» (с. 12).

– Из каких двух элементов состоит буква У?

– Для чего нужны стрелки?

– Обведите элементы буквы.

– Обведите ковш.

– Допишите на первой строке элементы буквы У,на второй строке – букву У.

– Дома вы потренируетесь в написании буквы У.

– Прочитайте предложение, соблюдая интонацию. Обратите внимание на соединение букв.
Напишите его.

– Соединение каких букв написано? Напишите так же.

– Что написано на нижней строчке?

– Как вы догадались, что это предложение?

– Впишите букву у в слова предложения

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США