Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
V взаимодействие учителя-логопеда с
РОДИТЕЛЯМИ И ПЕДКОЛЛЕКТИВОМ
| №
| Мероприятия
| срок
| Ответственный
| | 1
| Родительские собрания
- Медико-психологические основы нарушений речевого развития.
- Советы родителям по обучению детей чтению
- Знакомство с программой воспитания и обучения в
логопедической группе на I период.
- Знакомство родителей с результатами обследований.
- Познакомить с материалом и задачами II периода.
- Практические советы по выполнению домашних заданий.
- Обмен информацией. Просмотр занятий.
- Подведение итогов за II период и познакомить с
задачами III периода Подведение итогов за год. Сообщение результатов
обследования. Просмотр открытого занятия.
-Готовимся к школе.
|
Сентябрь
Ноябрь
Февраль
май
| Учитель-логопед, воспитатель
| | 2
| . Участие в проектах
| В течении года
| Учитель-логопед, воспитатель
| | 3
| Консультации с родителями
- речевая азбука для родителей
- организация тематических выставок для родителей по
развитию речи и познавательных способностей дошкольников.
- словесные игры по речевому развитию детей
Рекомендации по обучению детей чтению
|
Декабрь
Март
апрель
| Учитель-логопед
| | 4
| Еженедельные консультации с родителями логопедической группы
| В течении года
| Учитель-логопед
| | 5
| Анкетирование родителей 2 раза в год
| Сентябрь
апрель
| Учитель-логопед
| | 6
| Диспуты на темы:
- Нужна ли ребенку в д/с подготовка к школе.
- Ребенок с отклонением речевого развития
| Ноябрь
декабрь
| Учитель-логопед
| |
| Взаимодействие с педколлективом
|
|
| | 1
| Научно-методическая помощь работникам ДОУ по вопросам коррекции речи, в подборе речевых упражнений, речевок, дидактических игр, головоломок, статей и научного материала.
| В течении года
| Учитель-логопед
| | 2
| Консультации для воспитателей
| В течении года
| Учитель-логопед
| | 3
| Совместная непосредственная образовательная деятельность с музыкальным руководителем: развлечения, НОД.
| Раз в квартал
| Учитель-логопед, муз.рук
| | 4
| Совместная непосредственная образовательная деятельность с инструктором по физ. воспитанию: развлечения, НОД.
| Раз в квартал
| Учитель-логопед, инст.по физ.вос.
| | 5
| Участие в педсоветах и мини-педсоветах
| По годовому плану
| Учитель-логопед, ст.восп.
|
VI РАБОТА НА КАБИНЕТЕ, САМООБРАЗОВАНИЕ.
| №
| Мероприятия
| срок
| Ответственный
| | 1
| Изучение и внедрение вариативных коррекционных методик,форм оказания коррекционной помощи,изучение новинок логопедической практики их опробирование.
|
| Учитель-логопед
| | 2
| Повышение самообразования по вопросам коррекции
|
| Учитель-логопед
| | 3
| Обучение в НИРО
|
| Учитель-логопед
| | 4
| Участие в работе методических объединений учителей-логопедов ДОУ района
|
| Учитель-логопед
| | 5
| Изготовление дидактического материала
|
| Учитель-логопед
| | 6.
| Пополнение программно-методического комплекса
|
| Учитель-логопед
| | 7
| Подготовка информации для родителей и воспитателей.
|
| Учитель-логопед
| | 8
| Подготовка документации к ПМПК
|
| Учитель-логопед
|
VII ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО ШКОЛОЙ
| №
| Мероприятия
| срок
| Ответственный
| | 1
| Отслеживать состояние речи, социальной адаптапции детей, поступивших в школу из логопедической группы
| декабрь
| Учитель-логопед
| | 2
| Беседы с будущими учителями и узкими специалистами.
| май
| Учитель-логопед
|
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ЗАНЯТИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ,
РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ,
НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА
И ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ
I период
| ЛЕКСИЧЕСКАЯ
ТЕМА
| ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ ТЕМА
| | Начало осени
| 1. Развитие высших психических функций
2. Развитие связной речи
3. Звук и буква А
| | Село
| 1. Падежные конструкции. И.П. мн.ч.
2. Работа над фразой. Составление Четырехсложнных предложений с введением одного определения
3. Звук и буква У
| | С/х труд
| 1. Развитие связной речи
2. Приставочные глаголы
3. Звуки и буквы А-У
| | Овощи
| 1. Предлоги В,НА,ПОД
2. Развитие связной речи
3. Звук и буква К
| | Фрукты
| 1. Глаголы совершенного и несовершенного вида
2. Дательный падеж.мн.ч.
3. Звук и буква Т
| | Золотая осень
| 1. Развитие связной речи
2. Согласование местоимений НАШ,НАШЕ,НАША с сущ.
3. Звук и буква П
| | Город
| 1. Приставочные глаголы
2. Развитие связной речи
3. Звук и буква О
| | Строительство
| 1. Составление предложений с включением нескольких определений и объединение в рассказ
2. Предлоги В,ИЗ
3. Звуки и буквы А-О-У-И
| | Квартира
| 1. Развитие связной речи
2. Тв.П.мн.ч.
3. Звуки и буквы И-Ы
| | Осень-зима
| 1. Развитие связной речи
2. Предлоги К,ОТ
3. Звук и буква С
| | Транспорт в городе
| 1. Развитие связной речи
2. Относительные прилагательные
3. Звук Сь
| | Виды транспорта
| 1. П.П.н.ч.
2. Развитие связной речи
3. Звуки С-Сь
| | Месяцы года
| 1. Согласование числительного с сущ. в Р.П.
2. Согласование чис. с сущ. в Д.П.
| | Домашние животные России
| 1. Согласование числ. с сущ. в Тв.П.
2. Согласование числ. с сущ в П.П.
|
II период
| Домашние птицы
| 1. Р.П.мн.ч.
2. Притяжательные прилагательные
3. Звук и буква З
| | Новый год
| 1. Развитие связной речи
2. Предлог С/Со
3. Звук З-Зь
| | Дикие животные
России
| 1. Обучение самостоятельной постановке вопросов
2. Развитие связной речи
3. Звук и буква С-З
| | Зимющие и перелетные птицы
| 1. Родственные слова
2. Предлог ИЗ-ПОД
3. Звук и буква Ц
| | Российская Армия.23 февраля
| 1. Развитие связной речи
2. Предлог ИЗ-ЗА
3. Звуки, буквы С-Ц
| | Весна в селе и городе
| 1. Развитие связной речи
2. Приставочные глаголы
3. Звук и буква Б
| | Профессии в селе и городе
| 1. Развитие связной речи
2. Сложносочиненные предложения с союзом (а)
3. Звуки и буквы Б-П
| | Правила дорожного движения
| 1. Развитие связной речи
2. Сложноподчиненное предложение с союзом (потому что)
3. Звук и буква В
| | Природа нашей страны
| 1. Развитие связной речи
2. Согласование числительных,прил.,сущ.
3. Звук и буква В-Ф
| | День Победы
| 1. Несклоняемые сущ.
2. Предлог НАД
3. Звук и буква Д
4. Развитие связной речи
| | Растительный мир России
| 1. Звуки буквы Д-Т
2. Звук и буква Г
3. Звук и буква Г-К
4. Письмо и анализ предложений
| | Весна -лето
| 1. Звук и буква Ш
2. Развитие связной речи
3. Звук и буква С-Ш
4. Звук и буква Л
| | Дикие животные южных стран
| 1. Звук и буква Л-Р
2. Звук и буква Ж
3. Звук и буква З-Ж
4. Письмо и анализ предложений
| | Дикие животные северных стран
| 1. Звук и буква С-Ш-З
2. Звук и буква Ч
3. Звук и буква Щ
4. Составление рассказа и его запись
| |
| 1. Звук и буква Ч-Щ
2. Звуки Ч-Щ-Ть-Сь
3. Развитие связной речи
4. Письмо
| |
| 1.-4. Письмо диктантов
|
МДОУ детский сад «Ивушка»
Годовой план работы
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
