Протокол наблюдения за проведением психодиагностической деятельности психолога

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

▷ Похожие статьи

Протокол №1

Дата: 09.03.22

Время: 10:30-11:20

Место: г. Саранск, «Саранский политехнический техникум», кабинет психолога.

Метод: наблюдение

Цель: пронаблюдать за поведением подростка.

Испытуемый: Максим Е., 16 лет. 

Экспериментатор: Бердиев.Н.

Оборудования: тетрадь, ручка, часы, методика на определение темперамента Г. Айзенка.

Ход исследования

Вывод: Мальчик на протяжении всего прохождения теста был очень заинтересован в каждом вопросе. Он улыбался и хотел скорее получить результаты теста. Был спокоен во время прохождения теста, но когда отвечал на вопросы психолога, то был очень разговорчив.

Заключение по результатам психодиагностики

Испытуемый: Максим Е.

Экспериментатор: Губанова Я. С.

Используемые методики: Определение темперамента для подростков по методике Г. Айзенка

По результатам теста можно сделать следующие выводы:

В соответствии с контекстом методики было выявлено, что у Максима Е. преобладает сангвинико-флегматический тип темперамент. Сравнив и проанализировав результаты приходим к выводу: у испытуемого наиболее выражена черты экстраверта. Он общительный и окружён множеством друзей, имеет высокую эмоциональную стабильность и не стремится давать социально-одобряемые ответы на поставленные ему вопросы, что говорит о его искренности.

Конспект урока психологии

Тема урока психологии: Дискуссия на тему: «Возможна ли жизнь без фрустрации?»

Цель: узнать мнение студентов о фрустрации.

Задачи урока:

– узнать мнение участников по основным вопросам дискуссии;

– сформировать четкое представление о том, возможна ли жизнь без фрустрации.

Форма организации: комбинированное занятие.

С кем проводилось мероприятие: 1 курс, 15-16 лет.

Место проведения: аудитория

Материал и оборудование: технические средства, листы, ручки.

Вывод: цель мероприятия была достигнута, участники высказали свое мнение. Задачи мероприятия так же были решены.

Автор мероприятия: психолог «Саранского политехнического техникума»

Анализ урока психологии

Тема урока психологии: Дискуссия на тему: «Возможна ли жизнь без фрустрации?»

Цель: узнать мнение студентов о фрустрации.

Задачи урока:

– узнать мнение участников по основным вопросам дискуссии;

– сформировать четкое представление о том, возможна ли жизнь без фрустрации.

Форма организации: комбинированное занятие.

С кем проводилось мероприятие: 1 курс, 15-16 лет.

Место проведения: аудитория

Материал и оборудование: технические средства, листы, ручки.

Деятельность психолога:

В ходе проведения урока психолог получилась расширенную обратную связь по теме урока. Студенты были очень заинтересованы в данной теме, так как она имела актуальность. Учащиеся спокойно рассуждали на данную тему, делились своим мнением и опытом. Многие студенты, которые раньше не высказывали свое мнение на разные темы, подключились к данной беседе.

Психолог умело задавала вопросы в правильном порядке, поддерживала мнение каждого учащегося и старалась озвучить новый для них материал.

Итоги урока: По итогу проведения урока можно сделать вывод об эффективности используемого конспекта. Подбор вопросов беседы был очень удачным, так как каждый студент был заинтересован.

У студентов улучшилось общее состояние, когда они поняли, что данную проблему в жизни испытываю не только они.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности