Администрация городского округа подольск

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 7Следующая ⇒

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД №58

ПРОЕКТ

«Народные праздники»

по объединению усилий детского сада и семьи и приобщение

 к народной культуре средствами народной педагогики

у детей младшего дошкольного возраста

Долгосрочный

2016-2017гг

Проект разработан и реализован:

Парфеновой А.Л., воспитателем

Г.о. Подольск 2017 г.

Методический паспорт проекта

Пояснительная записка

Актуальность

Интерес и внимание к народному искусству, в том числе музыкальному, в последнее время в нашей стране еще более возрос. Все чаще говорят о необходимости приобщения детей к истокам русской культуры, о возрождении народных праздников с их традициями. Значение различных форм русского фольклора в музыкальном образовании дошкольников трудно переоценить. Ведь, приобщая детей к народному творчеству, мы тем самым приобщаем их к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в наше неспокойное время. Нельзя не отметить роль народной культуры в духовно-нравственном воспитании дошкольников. Наши предки оставили нам воистину неисчерпаемый источник народной мудрости. Немного творчества, выдумки, импровизации и из старых обрядовых народных гуляний получатся замечательные праздники для наших детей. Именно поэтому стало актуальным разработка проекта «Народные фольклорные праздники в жизни малышей». Для тог, чтобы воспитать гармонично развитую личность необходимо с раннего возраста воспитывать в ребёнке познавательные способности, поскольку задачей дошкольной педагогики, особенно в современных условиях является развитие познавательных способностей ребёнка, поскольку любой стране нужны разносторонне развитые. Интеллектуально-подкованные, гармонично-слаженные личности, а дошкольная педагогика способствует воспитанию таких детей.

Объектом исследования данный проект предусматривает процесс приобщения всех детей нашего дошкольного учреждения.

Предметом данной проектной деятельности является путь приобщение детей к народной культуре.

Цель проекта: Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры путём знакомства с народными фольклорными праздниками.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей устойчивый интерес к народному творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора.

2. Активизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа.

3. Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности.

4. Познакомить детей с русскими народными песнями различных жанров, со звучанием и внешним видом русских народных инструментов.

5. Развивать воображение, творческие и актерские способности.

6. Расширить диапазон детского голоса, развивать вокально-хоровые навыки, чистоту интонирования средствами народного фольклора.

7. Воспитывать патриотические чувства, гордость за великую державу.

8. Вовлечь родителей в совместную деятельность по реализации проекта по приобщению детей к истокам русской национальной культуры.

Новизной и отличительной особенностью проекта является приобщение детей к творческой деятельности. Создание игровых миниатюр, инсценировок народных фольклорных праздников, а также знание истоков народного творчества.

Необходимость в создании данного проекта существует, так как он рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей музыкального восприятия, фантазии, музыкального слуха, формирует исполнительской культуру, мотивирует на творчество.

Ожидаемые результаты:

· устойчивый интерес к культуре русского народа;

· знание детьми устного народного творчества, песен, декоративно –

прикладного искусства;

· создание календаря праздников, состоящего из детских работ.

Этапы реализации проекта

I. Организационно-подготовительный

· Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора;

· Определение цели и задач проекта;

· Подбор литературы, пособий, атрибутов;

· Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта.

II. Основной

· Непосредственно-образовательная деятельность с детьми.

· Совместная деятельность

· Самостоятельная деятельность детей.

III. Заключительный

· Обобщение результатов работы - выступление на пед.совете «Народная культура в развитии младших дошкольников»

· Анализ деятельности-написание - статьи «Духовно-нравственное развитие с 2-х лет, не рано ли?»

Библиография проекта

1. Дзержинская, И. Л., Музыкальное воспитание младших дошкольников: Пособие для воспитателя и муз. руководителя дет. сада. (из опыта работы) – М.: Просвещение, 1985 - 160c., нот.

2. Камертон: программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста / Э. П. Костина. – М.: Просвещение, 2004,. – 223с.- ISBN 5-09-014666-7.

3. Каплунова, И., Новоскольцева, И. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки», младшая группа. СПб.: Изд-во «Композитор», 1999, - 60с.

4. Князева О. Л., Маханева, М. Д., Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

5. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет/ авт.-сост. В.Н. Косарева. – Волгоград: Учитель, 2013.-166с.

6. Православные праздники: Тверь, «Издательство АСТ», 2006, 240с.

7. Чебан А.Я., Бурлакова Л.Л. Знакомим дошкольников с народной культурой.-М.: ТЦ Сфера, 2012.-128с.

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД №58

Конспект занятия-развлечения

по окружающему миру на тему «Встречаем Масленицу»

для детей младшей группы.

Подготовили и провели:

Воспитатель Парфенова Анна Леонидовна

Цели занятия:

• Формировать представление о богатстве, который русский народ накопил за столетие своего развития, и учить с любовью относиться к наследию русского народа, передавать его из поколения в поколение.

Задачи:

Образовательные:

·  Познакомить детей с русским народным праздником- Масленица;

· Обогащать словарь детей новыми словами (скоморох, лакомится

Развивающие:

· Развивать эмоциональную сферу во время исполнения музыкальных композиций;             

• Продолжать развивать речевую активность, общую и мелкую моторику.

  Воспитательные:

воспитывать у детей интерес и уважение к народным православным традициям

Оборудование

Кукла – Петрушка, русские народные костюмы для детей: рубахи, сарафаны, платки, шапки, фонограмма «Как на масляной неделе…» (русс.нар. песня в исполнении детского хора) и «Карусель»(Железновы), презентация «Приготовления теста для блинов».

Ход занятия

Орг.момент:

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД №58

Сценарий

фольклорного досуга «Святочный гуляния»,

проводимого совместно с родителями в ГКП (для детей 2-3 лет).

Подготовили и провели:

Воспитатель Парфенова Анна Леонидовна

 Зав.отделом по культурно-просветительской деятельности,

преподаватель фольклорного ансамбля «Моя Русь» Наумычева Ольга Александровна

Цель:

приобщение родителей и детей к истокам русской культуры через участие в народных праздниках, играх. 

Задачи:

создать атмосферу праздника; развивать у детей умение слушать народные песни, двигаться в ритм мелодии во время исполнения танцев и игр.

Ход мероприятия.

Дети вместе с воспитателем заходят в зал, рассаживаются на стульчики. В зале дети 1-2 класса участники коллектива «Моя Русь».

Орг. момент:

Педагог: Здраствуйте, гости дорогие. Проходите, посмотрите на наших детушек, послушайте наши песенки.

1.Исполнение русской народной песни «Купим мы, бабушка, тебе курочку…»

Физ. минутка:

Педагог: А ну-ка, ребята, приглашайте малышей. Малыши, выходите, с нами вместе попляшите.

2.Исполняется «Русская плясовая» по показу для малышей 2-3 лет совместно с детьми 1-2 классов.

Дети усаживаются на места.

Педагог: Праздник продолжается, частушки начинаются…

3.Исполнение участниками коллектива частушек.

Воспитатель: Вы так здорово поете русские песни и частушки, а мы умеем играть на русских народных музыкальных инструментах – ЛОЖКАХ.

4.Игра на ложках в сопровождении баяна.

В зале появляются родители.

Педагог: А вот и новые гости. Проходите,давайте с вами поиграем.

5. Танец с родителями «Матрешки».

6.Русская народная игра «Шла коза по лесу…» в сопровождении баяна.

5. Русская народная игра «Растяпа»

6. Святочные игры.

7. Колядки.

Окончание праздника:

Воспитатель: Какие замечательные гуляния у нас получились. Спасибо всем большое, но нам с мамами и детками пора уже в группу. До свидания!

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ГМО

Мастер-класс для родителей по теме

«Игра и народная культура…»

Цель:

приобщение родителей к истокам русской культуры через популяризацию ручного труда, создание ситуации успеха во время самостоятельного изготовления игровых кукол.

Задачи мастер-класса:

1. ознакомление родителей с понятием «народная педагогика»;

2. использование народных игр и потешек, направленных на и развитие речи и мелкой моторики руки, в домашних условиях;

3. изготовление куколки-Кувадки, как результат совместной продуктивной деятельности родителей и детей;

4. создание условий для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей и развития творческих способностей детей и родителей.

Народные игры и потешки.

Утром, когда малышу умываться помогает мама или папа, можно проговаривать потешку:

Водичка, водичка, умой мое личико,

Чтоб глазки блестели, щечки краснели,

Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.

Малыши, которые плохо говорят используют для «рассказывания» ножки, ручки и  пальчики.

Нарядили ножки в новые сапожки. (руки на пояс, показываем пяточку)

Ах, вы ножки-топайте, по лужам не шлепайте, (топаем ножкой)

В грязь не заходите, сапожки не рвите. (грозим пальчиком)            

     Все это развивает мелкую моторику, и как следствие -речь ребенка. Потешек

существует огромное множество («Сорока-сорока», «Ладушки», «По кочкам…»), поэтому их можно подобрать для каждого режимного момента или игры. Родитель может рассказывать малышу любую потешку (знакомую или нет) придумывая свои движения пальчиками и руками. 

Мастер-класс.

Используемый материал:

лоскуты однотонной ткани 6х6см и яркой разноцветной ткани 10х15см, нитки мулине или ирис, ножницы.

Техника проведения.

1.Лоскут однотонной ткани скручивают к середине подлинным сторонам (рис1)

2. Скрученный лоскут перегибают пополам (рис2)

3.Отступив примерно 2 см от сгиба, перегнутый лоскут стягивают несколькими витками нити. Нити связывают двойным узлом (рис3-4)- голова куколки готова!

4.Из лоскута другого цвета делают вторую скрутку. Нитью стягивают края с двух сторон, отступив от краев по 1 см(рис5)- вот и ручки!

5.Середину второй скрутки укладывают между концами первой скрутки до упора в завязанную нить. Плотно прижав к узлу вторую скрутку закрепляют между концами первой несколькими витками нити по кругу и крест-накрест(рис6).

6. Расправляя нижние концы скрутки получается куколка-девочка в платьице(рис7), перетягивая нижние концы нитью, получается куколка-мальчик- Наша куколка готова!

Литература

1. Викулина А.М. Элементы русской народной культуры в педагогическом процессе дошкольного учреждения. – Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1995. – 138 с.

2.  Илькова А.П. Педагогические условия включения пословиц и поговорок в систему развивающей речевой работы с дошкольниками. дис. … канд. пед. наук. – Москва, 2001. – 216 с.

3. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. -Санкт-Петербург, «Паритет»,2005. -237 с.

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД №58

Конспект открытого занятия-развлечения «Мы встречаем Рождество!»

Ход занятия.

Орг.момент: Ребята, я сегодня принесла на занятие вот такую елочку.

Воспитатель ставит маленькую елочку на стол. Давайте с вами сядем на стульчики и ее рассмотрим. Какая она: большая или маленькая, высокая или низкая?

Основная часть: Раздается стук.

Восп.: Кто это? (Летит Ангел- игрушка)

Ангел: Здравствуйте, ребята.

Восп.: Здравствуй, а ты кто?

Ангел: Я-ангел, живу высоко на небе, все про всех вижу и знаю. Ребята, а какой праздник мы совсем недавно отмечали?

Дети: Новый год.

Ангел: Верно, но совсем недавно был еще один праздник -Рождество.

Хотите я вам про него расскажу?(Дети: Да)

Когда-то, очень давно жил был Иосиф, у него была жена Мария.

(Воспитатель ставит на стол фигурки Иосифа и Марии)

Ангел: Во сне Марии приснился сон, в котором она узнала, что у нее скоро будет ребенок. Его нужно назвать Иисус. Это будет не простой малыш, а Спаситель, который научит людей жить в любви и согласии. Шло время. Иосиф и Мария отправились в город Вифлием. Стояла зима, был холод и ветер. Они никак не могли найти себе место для ночлега, все дома были заняты. Хозяин одного дома сжалился над Марией и Иосифом и разрешил им переночевать в пещере, которую называли Вертеп (воспитатель ставит на стол картинку пещеры). В Вертепе жили домашние животные: коровы, овцы и бараны.

(воспитатель выставляет животных около картинки Вертепа)

Ангел: В это время наступил срок появиться на свет маленькому Иисусу Христу.

(Воспитатель показывает детям фигурку Иисуса).

Музыкальный момент: звучит рождественская песенка «Рождество Христово».

Ангел: Первыми о рождении Христа узнали пастухи, которые в это время грелись у костра. Ангел спустился с неба и рассказал им о Рождении Спасителя.

Восп.: Давайте и мы расскажем всем о рождении Христа.

Пальчиковая гимнастика: (дети встают со стульчиков)

Колокольчики звенят «Дин-дон, дин-дон!» (имитация игры на колокольчиках)

О Христе нам говорят «Дин-дон, дин-дон!»

Свет остался на снегу, «Дин-дон, дин-дон!» (бег на месте)

Сани по снегу бегут, «Дин-дон, дин-дон!» (Бег на месте, имитация игры на колокольчиках)

Нынче праздник Рождества (хлопки в ладоши)

Отмечает детвора.

Колокольчики звенят «Дин-дон, дин-дон!» (имитация игры на колокольчиках)

О Христе нам говорят «Дин-дон, дин-дон!»

Дети садятся на места.

Ангел: Как только Он родился в небе зажглась яркая звезда

(воспитатель показывает детям рождественскую звезду и вешает ее на елку).

Она светила на Вертеп, в котором были Иосиф, Мария и малыш Иисус. Люди стали приходить к ним и приносить Иисусу подарки, поздравлять Его с рождением. Первыми эту звезду увидели восточные мудрецы. Они пришли к маленькому Иисусу и принесли ему подарки: золото, ладан и смирну. Другие люди шли в разные дома и пели во славу маленького Христа песни-колядки, чтобы все узнали о празднике Рождества.

Слышите, кажется к нам тоже кто-то идет славить Христа!

(Воспитатель вешает фигурку Ангела на елку)

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД №58

Подольск, 2017г.

Дети входят по фонограмму «Осень очень хороша…» /

Ведущий:

Осень, осень, осень, снова к нам пришла

Осень, осень, осень-чудная пора.

В золотом наряде парки и сады,

Осень, осень ждали с нетерпеньем мы.

                     / Хоровод осенний /

Ведущий с детьми: Осень М. Ходякова

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется!              

/ Танец-игра с листочками под ф-но «Осень в гости к нам пришла» /

/ дети сели на стулья/

Ведущий:

Вот и осень наступила

К нам с подарками пришла,

Много овощей и фруктов

Ребятишкам принесла.

Ведущий: Загадаю вам загадку, а вы слушайте внимательно!

Я на грядке уродилась

В сто одёжек нарядилась.

Все одёжки без застёжки

Кочерыжка вместо ножки.

Дети: Капуста

Ведущий: Ещё с давних времён люди капусту сажали, осенью её убирали, на зиму запасали. Ребята, а где растёт капуста!

Дети: В огороде.

Ведущий: Мы на стульчиках сидим.

      Что в огороде поглядим.

Дети: В огороде пусто,

      Выросла капуста.

/ В зал под рус. нар. музыку «Барыня» входит Капуста /

Капуста: Во саду ли, в огороде

      Росла, выростала.

      Белолица, круглолица,

      Весело плясала. / приплясывает/

Ведущий: Разве в огороде пусто,

      Коль на грядке есть капуста.

Капуста: Здравствуйте, ребятки!

      Вы ко мне пришли, на грядку?

Дети: Да.

Ведущий:

Ох, капустка бела!

Ох, капустка вкусна!

Расскажи нам, капустка,

Как ты росла.

Капустка:  

Всё вам дети расскажу

И конечно покажу.

По весне пришла хозяйка,

Посадила капустоньку,

Посадила беленькую,

Из лейки поливала,

Чтоб капустка подрастала.

Выходите в круг вставайте,

Со мной вместе поиграйте

Дождик, дождик поливает

И капуста подрастает.

/Хоровод «Дождик»/

Ведущий: Вот капустка подросла

   и на праздник к нам пришла.

/Звучит тревожная музыка ф-но/

Ведущий: Что такое, что случилось,

Гусеница к нам явилась

/ Игра «Гусеница» -Дети строят гусеницу, Капуста убегает от них/

Ведущий: Ч-ч-ч-ч, гусеница в бабочку превратилась.

/Дети имитируют движения бабочек/ повтор игры 2 раза.

\Дети садятся на стульчики\

Капуста:

У меня есть соседи- со мной вместе на грядке живут.

Ребята, какие овощи еще вы знаете?

Дети: огурец, помидор и т.д

Ведущий: давайте превратимся в овощи(воспитатели переодевают детей)

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД №58

Подольск, 2017г.

Цель: Познакомить детей, взрослых с традицией празднования Троицы – начала лета, расцвета природы, помочь раскрыть творческие способности детей.

Задачи:

1.Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе – источнику красоты и мудрости, интерес к истории России, национальную гордость, чувство гражданской принадлежности к великому русскому народу.

2.Закрепить знания детей о деревьях, полевых цветах.

3.Познакомить со значением слов опасаться, сгинуть, жажда.

Программное содержание:

Троица - это праздник берёзки - символа чистоты, света. Традиции уборки домов, приготовления угощений, «завивания» берёзы, украшения ветвями дверей, окон; плетение венков из полевых цветов и пускания их по воде; народные гуляния у реки, в поле, у берёзы с пением песен о берёзе, хороводы («Во поле берёза стояла»).Традиция завязывания узелков на берёзе – загадывания желаний.. Берёза – зелёная медсестра (настои из березовых почек, березовый сок и веники)

Форма проведения – развлечение, хороводы, обряды «завивания берёзы», игры с водой, плетение венков.

Предварительная работа с детьми:

Дети младшей группы заранее разучивают стихи и песни к празднику, дети старшей группы заранее разучивают роли и игры, танцы «Танец-Березонька» игра «Русалка и Березка», игра «Ручеек», танец «Мы на луг ходили», ансамбль «Во поле березка стояла..».

.

Материалы и оборудование:

Музыкальные инструменты на всех детей(деревянные ложки, бубенцы и свистульки), костюмы для старших детей (Старичка-Лесовичка, Березки, Русалки, Зайки), пенек, веточки березы, вода в кувшине и стаканчики на каждого ребенка, цветные ленточки, фонограмма песен «Танец-Березонька», «Мы на луг ходили», «Во поле березка стояла».

ХОД ПРАЗДНИКА

В группе:

Воспитатель: Ребята, сегодня необычный день! Сегодня праздник- Троица! Это проводы весны, встреча лета. Сегодня Весну провожаем- лето встречаем.

Троица - это старинный народный праздник земли, воды, леса.  Троица - это праздник берёзки - символа чистоты, света. В этот день все убирали начисто свои дома, украшали окна и двери веточками березы, готовили угощения. Девушки занимались плетением венков из полевых цветов и пускали их по воде; можно было увидеть народные гуляния у реки, в поле, у берёзы с пением песен о берёзе, хороводы. Одна традиция была на Руси- завязывать в этот день узелки на веточке березки и загадывать желание. Это проводы весны, встреча лета. Сегодня Весну провожаем- лето встречаем. Недаром, этот праздник еще называют "зелеными Святками". Я предлагаю выйти на улицу и весело отметить этот праздник!

Дети пришли на полянку.

Ведущий: Ребята, смотрите, какая полянка, красивая.

Ребенок

На полянку пойдем
И цветов нарвем.

Мы цветов нарвем.
И венок совьем.

Ведущий: А кто это за кустиком сидит?)

Зайка: Ух, ребята, как вы меня напугали, я думал что это лиса. А что вы здесь делаете?

Ведущий: Здравствуй, Зайка. С праздником Троицы, тебя! Мы ходили в лес, Лесу поклонились, пришли Земле поклониться.  

Зайка: Да, на земле много разных трав и цветов растет.

Здесь много цветов полевых! Какие вы знаете?(дети отвечают)

Ведущий: Повеселись, Зайка, поиграй с нами, хороводы поводи.

Давайте здесь хоровод поводим.

Физ.минутка: ТАНЕЦ «Мы на луг ходили»(Музыка)

Веущий: Спасибо, тебе зайка за хоровод. А теперь Земле поклонимся! (кланяются).

Зайка: Ладно, ребята, побегу, пока лиса не пришла.(зайка убегает)

Березка: Что-то очень жарко стало, засыхаю я!

Ведущий: Что же делать ребята? (водичкой полить) Вот в лесу мы погуляли, на лужок ходили, землю и праздником поздравляли, найдем речку и ей поклонимся, с праздником поздравим, да и Березку напоим!

Ведущий: Ребята, скорее вставайте в ручеек.(Музыка)

Физ.минутка: Игра «Ручеек»

Дети строятся парами, один вытягивает из пары себе другого. Цель игры- дойти до Березки всем ручейком!

Березка: Спасибо ребята, ручеек до меня добежал, о жажды меня спас.

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД №58

ПРОЕКТ

«Народные праздники»

по объединению усилий детского сада и семьи и приобщение

 к народной культуре средствами народной педагогики

у детей младшего дошкольного возраста

Долгосрочный

2016-2017гг

Проект разработан и реализован:

Парфеновой А.Л., воспитателем

Г.о. Подольск 2017 г.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности