Симптомы аутизма. Влияние энергетики родителей на детей.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

Наталья: Рассказывали про Дух, Душу, про структуру «разум, сердце, энергия». Я могу сделать вывод, что у детей с РДА и РАС нарушена передача энергии от Души в тело и от тела к Душе. В связи с чем это происходит?

Ирина: С какой болезнью?

Наталья: Ранний детский аутизм и расстройство аутистического спектра. Это аутизм, просто у нас градация идет разная.

Ирина: (Мид говорит) У вас столько разнообразных состояний входит в эту нозологическую единицу.

Так. А по-русски?

Наталья: Я поняла.

Ирина: (Мид говорит) А по-русски, в описание болезни. Я несколько теряюсь в ответе на вопрос, что нарушено в том или ином спектре. Наверное, мы будем говорить лучше о симптомокомплексе.

Наталья: Давайте я уточню симптомы, о которых я говорю, чтобы вы меня понимали.

Ирина: Да.

Наталья: У детей с аутизмом нарушена коммуникативная сфера, социализация нарушена, социальная сфера. Они не могут общаться, они не вступают в контакт. У них отсутствие речи, мы речь запускаем искусственно. Они сами не берут информацию. Мало кто начинает говорить при утере навыка самостоятельно.

У них нарушены сигналы. Допустим, информацию от тела, сигналы от тела они перерабатывают неверно. У них у многих гиперсенситивность или гипосенситивность. У них гравитационная неуверенность, шаткая походка. Если функциональность достаточно высокая, то интеллект не нарушен, и очень часто так бывает, что эти дети одарены в какой-то одной области. Это могут быть художники, могут быть лингвисты, могут быть музыканты одаренные и так далее. Это средний функционал, я бы сказала. Вот такие симптомы.

Ирина: Дело в том, что сама структура Духа не нарушена. Нарушена связь с Духом, между Духом и телом через эфирное тело. Но это развитие патологии обуславливается не только состоянием тела детей, но и состоянием энергетики родителей. Они своей энергетикой могут либо ускорить этот процесс, либо, наоборот, остановить его, и помочь своему ребенку адаптироваться.

До 14 лет ребенок связан с энергетикой своих родителей, у них общая аура. И они могут, повышая свои вибрации, очищая себя от блоков, помочь восстановлению тела ребенка в части связи его Духа с телом. Когда Дух получает информацию через рецепторы тела (он в норме должен получать информацию через рецепторы тела, а в случае аутизма он получает информацию через рецепторы тела), но у него не возникает потребности как-то отреагировать на эту информацию, у них еще некоторая эмоциональная дисгармония. Некоторая дисгармония в сторону гипоэмоциональных проявлений.

Наталья: У каждого по-разному.

Ирина: Если они скрывают свои эмоции, это не значит, что у них нет их. Просто у них нет потребности в общении. Я смотрел, диагностировал таких детей, у них не было потребностей в общении именно с материальным миром. Но при этом они вели довольно активный контакт с Духовным миром, с плазмоидными цивилизациями, которые находились рядом.

Проводя исследования таких случаев, я замечал, что очень часто Духи таких детей были в последней жизни, в последнем воплощении перед этим, воплощены в плазмоидной цивилизации. Из-за того, что они были воплощены в плазмоидных цивилизациях, прожили там долгий срок жизни воплощения, для них слова речи любого земного языка звучат как информационный шум. Он для них как хаос. Им трудно выхватить отдельные слова и составить из них логическую конструкцию даже в виде предложения из нескольких слов.

Очень многие из них мысленно общаются. Они считают, что если мысленно будут общаться с родителями, они их услышат. Для них достаточно мысли, потому что они так привыкли в своем мире плазмоидов. Мысли плазмоидов возбуждали электромагнитные импульсы, сигналы их тонкоматериального тела, и они так общались. А для людей это будет не слышимый фон электромагнитных волн.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте