Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема 2.9. Участие в санпросвет работе среди населения .Содержание книги
Поиск на нашем сайте
Задание №1 Формируемые компетенции: ПК 0.9 Рейтинговая оценка освоенных умений (в баллах): 1–6 Задание: Заполните таблицу «Устные речевые средства»
Задание №2 Формируемые компетенции: ПК 0.9 Рейтинговая оценка освоенных умений (в баллах): 1–9 Задание: Заполните схему проведения санитарного просвещения в детской поликлинике
Задание №3 Формируемые компетенции: ПК 0.9 Рейтинговая оценка освоенных умений (в баллах): 1–8 Задание: Заполните схему проведения санитарного просвещения в стационаре
Задание №4 Формируемые компетенции: ПК 0.9.; ПК 0.4; ОК 3 Рейтинговая оценка освоенных умений (в баллах): 1–6 Задание: Решите ситуационную задачу:
Вы медицинская сестра в ЛПУ. В городе неблагоприятная эпидемическая обстановка по гриппу. Вам предстоит провести санпросвет работу с пациентами и посетителями. Какую форму Вы примените для работы с пациентами, и какие средства лучше использовать. Составьте краткий план своей работы.
Форма: Средства: План работы с пациентами: 1. 2. 3. 4. Задание №5 Формируемые компетенции: ПК 0.9; ОК 3 Рейтинговая оценка освоенных умений (в баллах): 1–6 Задание: Решите ситуационную задачу: Вы медицинская сестра в ЛПУ. Вам предстоит санпросвет работу с посетителями. Какую форму Вы примените, и какие средства лучше использовать. Составьте краткий план своей работы. Форма: Средства: План работы с пациентами: 1. 2. 3. 4. Задание №6 Формируемые компетенции: ПК 0.9; ОК 2, ОК 3, ОК 4 Рейтинговая оценка освоенных умений (в баллах): 1–10 Задание: Прочитайте предложенный текст или используйте текст заготовленный Вами. Используйте его для создания санитарного бюллетеня в соответствии с требованиями. Добавьте по возможности необходимые рисунки и разместите на листе А4.
ТЕМПЕРАТУРНЫЙ ЛИСТ
Карта N _______ Фамилия И.О. больного ________________________ Палата N _____
Приложение №2 Журнал учета больных и отказов от госпитализации (Форма №001/у)
Поступление |
Фамилия, И., О. | Дата |
Постоянное место жительства или адрес родственников, близких и N телефона | Каким учреждением был направлен или доставлен |
Отделение, в которое помещен больной | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| дата | час | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 страница
| N карты стационарного больного (истории родов) | Диагноз направившего учреждения | Выписан, переведен в другой | Отметка о сообщении родственникам или учреждению |
Если не был госпитализирован |
Примечание | |
| Указать причину и принятые меры | отказ в приеме первичный, повторный (вписать) | |||||
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Приложение №3
|
Экстренное извещение об инфекционном заболевании,
|
| Поделиться: |
Познавательные статьи:
Последнее изменение этой страницы: 2021-11-27; просмотров: 149; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.009 с.)